Управление образования администрации Амвросиевского района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Амвросиевская школа № 5»
Амвросиевского района Донецкой Народной Республики
«Рассмотрено»
на заседании педагогического
совета
Протокол
от «30» 08. 2021_ года № _6_
«Утверждаю»
Директор МОУ «Амвросиевская школа № 5»
Амвросиевского района ДНР
Приказ от «_30_» _08__ 20_21_ года № _158_
Н.В. Парафейник
Рабочая программа
по _учебному предмету
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
для _10 - 11_ классов
10 класс 3 часа в неделю (всего 105 часов)
11 класс 3 часа в неделю (всего 105 часов)
(срок реализации 2 года)
Авторы-составители:
Зам. директора по УВР _Михалкина О.В.__
Учитель Белоглазова Л.И.
2021г.
г. Амвросиевка
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................................................... 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ......................................................................................................... 5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА .......................................................... 9
10 КЛАСС .......................................................................................................... 11
11 КЛАСС .......................................................................................................... 37
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ...................................... 60
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая основная образовательная программа по предмету «Английский язык» (10
– 11 классы) составлена на основании следующих нормативных документов:
✓ Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Донецкой
Народной Республики, утвержденного Приказом Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики от 07.08.2020г. № 121-НП (в редакции Приказа
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23.06.2021г. №
80-НП);
✓ Примерной основной образовательной программы среднего общего образования
(утверждена Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 13.08.2020 № 682);
✓ Учебного плана МОУ «Амвросиевская школа № 5» Амвросиевского района ДНР
(утвержден Приказом МОУ «Амвросиевская школа № 5» Амвросиевского района ДНР);
✓ Примерная рабочая программа по учебному предмету «Английский язык». 10-11
классы: базовый уровень / сост. Старшинова Л.В., Покладова Е.А., Манагарова Е.Н.,
Потапенко Н.Л. – 4-е изд. доработ. – ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». – Донецк: Истоки, 2021.
– 56 с.
Цели и задачи
Изучение иностранного языка направлено на развитие иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной.
Формирование и развитие речевой компетенции предусматривает развитие
коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности :говорении,
аудировании, чтении, письме.
Языковая компетенция характеризуется как овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c
темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы,
освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в
родном и изучаемом языке.
Социокультурная компетенция направлена на приобщение обучающихся к культуре,
традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и
ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
обучающихся общеобразовательной школы на разных ее этапах, формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
Компенсаторная компетенция – это развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации.
Учебно-познавательная компетенция служит базой для дальнейшего развития общих и
специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и
приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых
информационных технологий; развитие и воспитание у школьников понимания важности
изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации, воспитание качеств
гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию
между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Иностранный язык (в том числе английский) входит в предметную область
«Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно
существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в
общественных отношениях, средствах коммуникации(использование новых информационных
технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции обучающихся,
совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета
«Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
3
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной
компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и
межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:
•
метапредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть
сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии,
математики и др.);
•
многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными
языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим,
фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);
•
полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения сведений в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и
средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у обучающихся
целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень филологического
и гуманитарного образования школьников, способствует формированию плюрилингвальной
личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного
мультлингвального мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует
формированию культуры общения, содействует их общему коммуникативному развитию. В
этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих
формированию основ филологического образования школьников.
Место предмета «Английский язык» в учебном плане
Учебный план для образовательных учреждений Донецкой Народной Республики
предусматривает обязательное изучение предмета «Английский язык» в 10-м и 11-м классах в
объеме 210 часов за уровень образования: по 3 часа в неделю в каждом классе.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно-методического
комплекта):
1. Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В. «Spotlight 10»Английский язык. 10 класс.
Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / – М.: Просвещение,
2016.
2. Афанасьева О.В., Дж. Дули, Михеева И.В. «Spotlight 11»Английский язык. 11 класс.
Учеб. для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / – М.: Просвещение,
2016.
Количество контрольных работ
Класс
Количество
проверочных
работ
Количество
контрольных
работ
10
3
11
3
1
1
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается
применение следующих педагогических технологий обучения:
4
✓
✓
✓
✓
✓
репродуктивная технология;
технология развивающего обучения;
игровые технологии;
технология проблемного обучения;
технология уровневой дифференциации.
Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в формах
❖ внеклассных (внеурочных) мероприятий;
❖ дидактических игр;
❖ предметных неделей;
❖ предметных олимпиад.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом ОУ в форме
контрольного диктанта с грамматическим заданием.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В результате изучения учебного предмета «Иностранный язык» (английский) на
уровне среднего общего образования:
Выпускник на базовом уровне научится:
Коммуникативные умения
Говорение, диалогическая речь
вести диалог/полилог в ситуациях неофициального общения в рамках изученной
тематики;
при помощи разнообразных языковых средств без подготовки инициировать,
поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в раздел «Предметное содержание
речи»;
выражать и аргументировать личную точку зрения;
запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах изученной
тематики;
обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию.
Говорение, монологическая речь
формулировать несложные связные высказывания с использованием основных
коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) в
рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;
передавать основное содержание прочитанного/ увиденного/ услышанного;
давать краткие описания и/или комментарии с опорой на нелинейный текст (таблицы,
графики);
строить высказывание на основе изображения с опорой или без опоры на ключевые
слова/план/вопросы.
Аудирование
понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов различных
стилей и жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики с
четким нормативным произношением;
выборочное понимание запрашиваемой информации из несложных аутентичных
аудиотекстов различных жанров монологического и диалогического характера в рамках
изученной тематики, характеризующихся четким нормативным произношением.
Чтение
читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров,
используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
5
отделять в несложных аутентичных текстах различных стилей и жанров главную
информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.
Письмо
писать несложные связные тексты по изученной тематике;
писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о
себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
письменно выражать свою точку зрения в рамках тем, включенных в раздел
«Предметное содержание речи», в форме рассуждения, приводя аргументы и примеры.
Языковые навыки
Орфография и пунктуация
владеть орфографическими навыками в рамках тем, включенных в раздел «Предметное
содержание речи»;
расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.
Фонетическая сторона речи
владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в раздел
«Предметное содержание речи»;
владеть навыками ритмико-интонационного оформления речи в зависимости от
коммуникативной ситуации.
Лексическая сторона речи
распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем, включенных в
раздел «Предметное содержание речи»;
распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;
определять принадлежность слов к частям речи по аффиксам;
догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным языком, по
словообразовательным элементам и контексту;
распознавать и употреблять различные средства связи в тексте для обеспечения его
целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.).
Грамматическая сторона речи
оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтактическими
конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей;
употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные,
вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы),
отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах);
употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в
том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved
to a new house last year);
употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами
what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless;
употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and,
but, or;
употреблять в речи условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll
invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start
learning French);
употреблять в речи предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room);
употреблять в речи предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to
phone my parents);
употреблять в речи конструкции с герундием: to love / hate doing something; stop talking;
употреблять в речи конструкции с инфинитивом: want to do, learn to speak;
употреблять в речи инфинитив цели (I called to cancel our lesson);
употреблять в речи конструкцию it takes me … to do something;
использовать косвенную речь;
6
использовать в речи глаголы в наиболее употребляемых временных формах: Present
Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Present
Perfect Continuous, Past Perfect;
употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее используемых времен:
Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect;
употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего
времени – to be going to, Present Continuous; Present Simple;
употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have
to/should; need, shall, could, might, would);
согласовывать времена в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого;
употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном
числе, образованные по правилу, и исключения;
употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль;
употреблять в речи личные, притяжательные, указательные, неопределенные,
относительные, вопросительные местоимения;
употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;
употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях,
а также наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little) и наречия,
выражающие время;
употреблять предлоги, выражающие направление движения, время и место действия.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
Коммуникативные умения
Говорение, диалогическая речь
вести диалог/полилог в ситуациях официального общения в рамках изученной
тематики; кратко комментировать точку зрения другого человека;
проводить подготовленное интервью, проверяя и получая подтверждение какой-либо
информации;
обмениваться информацией, проверять и подтверждать собранную фактическую
информацию.
Говорение, монологическая речь
резюмировать прослушанный/прочитанный текст;
обобщать информацию на основе прочитанного/прослушанного текста.
Аудирование
полно и точно воспринимать информацию в распространенных коммуникативных
ситуациях;
обобщать прослушанную информацию и выявлять факты в соответствии с
поставленной задачей/вопросом.
Чтение
читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров и
отвечать на ряд уточняющих вопросов.
Письмо
писать краткий отзыв на фильм, книгу или пьесу.
Языковые навыки
Фонетическая сторона речи
произносить звуки английского языка четко, естественным произношением, не
допуская ярко выраженного акцента.
Орфография и пунктуация
владеть орфографическими навыками;
расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.
Лексическая сторона речи
7
использовать фразовые глаголы по широкому спектру тем, уместно употребляя их в
соответствии со стилем речи;
узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы (collocations).
Грамматическая сторона речи
использовать в речи модальные глаголы для выражения возможности или вероятности
в прошедшем времени (could + have done; might + have done);
употреблять в речи структуру have/get + something + Participle II (causative form) как
эквивалент страдательного залога;
употреблять в речи эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did
smth;
употреблять в речи все формы страдательного залога;
употреблять в речи времена Past Perfect и Past Perfect Continuous;
употреблять в речи условные предложения нереального характера (Conditional 3);
употреблять в речи структуру to be/get + used to + verb;
употреблять в речи структуру used to / would + verb для обозначения регулярных
действий в прошлом;
употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as; either … or;
neither … nor;
использовать широкий спектр союзов для выражения противопоставления и различия
в сложных предложениях.
Планируемые результаты учебно-исследовательской
и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной
и внеурочной деятельности
В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся
получат представление:
о философских и методологических основаниях научной деятельности и научных
методах, применяемых в исследовательской и проектной деятельности;
о таких понятиях, как концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, надежность
гипотезы, модель, метод сбора и метод анализа данных;
о том, чем отличаются исследования в гуманитарных областях от исследований в
естественных науках;
об истории науки;
о новейших разработках в области науки и технологий;
о правилах и законах, регулирующих отношения в научной, изобретательской и
исследовательских областях деятельности (патентное право, защита авторского права и др.);
о деятельности организаций, сообществ и структур, заинтересованных в результатах
исследований и предоставляющих ресурсы для проведения исследований и реализации
проектов (фонды, государственные структуры и др.);
Обучающийся сможет:
решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;
использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебнопознавательных задач;
использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебнопознавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни;
использовать
элементы
математического
моделирования
при
решении
исследовательских задач;
использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов,
полученных в ходе учебно-исследовательской работы.
С точки зрения формирования универсальных учебных действий, в ходе освоения
принципов учебно-исследовательской и проектной деятельностей обучающиеся научатся:
8
формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и
проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем
благе;
восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятельности,
определяя место своего исследования или проекта в общем культурном пространстве;
отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов
деятельности, в том числе научных, учитывать их при постановке собственных целей;
оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые для
достижения поставленной цели;
находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов,
предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных
областях деятельности человека;
вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и
объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью
обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;
самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и
критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на
каждом этапе реализации и по завершении работы;
адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и
предусматривать пути минимизации этих рисков;
адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он
повлечет в жизни других людей, сообществ);
адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть
возможные варианты применения результатов.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания
речи в ситуациях официального и неофициального общения. Умение без подготовки
инициировать, поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в раздел «Предметное
содержание речи». Умение выражать и аргументировать личную точку зрения, давать оценку.
Умение запрашивать информацию в пределах изученной тематики. Умение обращаться за
разъяснениями и уточнять необходимую информацию. Типы текстов: интервью, обмен
мнениями, дискуссия. Диалог/полилог в ситуациях официального общения, краткий
комментарий точки зрения другого человека. Интервью. Обмен, проверка и подтверждение
собранной фактической информации.
Монологическая речь
Совершенствование умения формулировать несложные связные высказывания в рамках
тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи». Использование основных
коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика).
Умение передавать основное содержание текстов. Умение кратко высказываться с опорой на
нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т.п.). Умение описывать изображение
без опоры и с опорой на ключевые слова/план/вопросы. Типы текстов: рассказ, описание,
характеристика, сообщение, объявление, презентация. Умение предоставлять фактическую
информацию.
Аудирование
Совершенствование умения понимать на слух основное содержание несложных аудиои видеотекстов различных жанров (радио- и телепрограмм, записей, кинофильмов)
монологического и диалогического характера с нормативным произношением в рамках
9
изученной тематики. Выборочное понимание деталей несложных аудио- и видеотекстов
различных жанров монологического и диалогического характера. Типы текстов: сообщение,
объявление, интервью, тексты рекламных видеороликов. Полное и точное восприятие
информации в распространенных коммуникативных ситуациях. Обобщение прослушанной
информации.
Чтение
Совершенствование умений читать (вслух и про себя) и понимать простые аутентичные
тексты различных стилей (публицистического, художественного, разговорного) и жанров
(рассказов, газетных статей, рекламных объявлений, брошюр, проспектов). Использование
различных видов чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое) в
зависимости от коммуникативной задачи. Умение отделять в прочитанных текстах главную
информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты, выражать свое
отношение к прочитанному. Типы текстов: инструкции по использованию приборов/техники,
каталог товаров, сообщение в газете/журнале, интервью, реклама товаров, выставочный буклет,
публикации на информационных Интернет-сайтах. Умение читать и достаточно хорошо
понимать простые аутентичные тексты различных стилей (публицистического,
художественного, разговорного, научного, официально-делового) и жанров (рассказ, роман,
статья научно-популярного характера, деловая переписка).
Письмо
Составление несложных связных текстов в рамках изученной тематики. Умение писать
личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе. Умение
описывать явления, события. Умение излагать факты, выражать свои суждения и чувства.
Умение письменно выражать свою точку зрения в форме рассуждения, приводя аргументы и
примеры. Типы текстов: личное (электронное) письмо, тезисы, эссе, план мероприятия,
биография, презентация, заявление об участии. Написание отзыва на фильм или книгу. Умение
письменно сообщать свое мнение по поводу фактической информации в рамках изученной
тематики.
Языковые навыки
Орфография и пунктуация
Умение расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами, принятыми в
стране изучаемого языка. Владение орфографическими навыками.
Фонетическая сторона речи
Умение выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации, в том
числе интонации в общих, специальных и разделительных вопросах. Умение четко произносить
отдельные фонемы, слова, словосочетания, предложения и связные тексты. Правильное
произношение ударных и безударных слогов и слов в предложениях. Произношение звуков
английского языка без выраженного акцента.
Грамматическая сторона речи
Распознавание и употребление в речи основных синтаксических конструкций в
соответствии с коммуникативной задачей. Распознавание и употребление в речи
коммуникативных
типов
предложений,
как
сложных
(сложносочиненных,
сложноподчиненных), так и простых. Распознавание и употребление в устной и письменной
коммуникации различных частей речи. Употребление в речи эмфатических конструкций
(например, „It’s him who took the money”, “It’s time you talked to her”). Употребление в речи
предложений с конструкциями … as; not so … as; either … or; neither … nor.
Лексическая сторона речи
Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тем, включенных в
раздел «Предметное содержание речи», в том числе в ситуациях формального и неформального
общения. Распознавание и употребление в речи наиболее распространенных устойчивых
словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета. Распознавание и
употребление в речи наиболее распространенных фразовых глаголов (look after, give up, be over,
write down get on). Определение части речи по аффиксу. Распознавание и употребление в речи
10
различных средств связи для обеспечения целостности высказывания. Распознавание и
использование в речи устойчивых выражений и фраз (collocations – get to know somebody, keep
in touch with somebody, look forward to doing something) в рамках тем, включенных в раздел
«Предметное содержание речи».
Предметное содержание речи
Повседневная жизнь
Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции.
Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями.
Здоровье
Посещение врача. Здоровый образ жизни.
Спорт
Активный отдых. Экстремальные виды спорта.
Городская и сельская жизнь
Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка.
Городская инфраструктура. Сельское хозяйство.
Научно-технический прогресс
Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии.
Природа и экология
Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и
глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира.
Современная молодежь
Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки.
Профессии
Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии.
Образование и профессии.
Страны изучаемого языка
Географическое
положение,
климат,
население,
крупные
города,
достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и
знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
Иностранные языки
Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности
и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и
науки России и стран изучаемого языка.
11
10 КЛАСС
(105 часов в год; 3 часа в неделю)
№
урока
1/1
Тема урока
Фонетика
Module 1
Presentation 1a
Reading Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 4, упр. 1–4
2/2
1b Listening
and Speaking
Skills
Лексика
Активная:
Annoying,
bargain,
computer game, designer
label, email, fight, mobile,
national, passion, pastime,
send, spend, text message,
check out, hang out, alltime favourite, catch a film,
chat online, do extreme
sports, do voluntary work,
go clubbing, go for a sporty
look, go on trips to the
countryside, go window
shopping, grab a bite, run
errands, surf the Net, the
great outdoors
с. 10, упр. 1
с. 11, упр. 7
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
MODULE 1. STRONG TIES
Монологическая Ознакомительное с. 10–11, упр. Выражение
речь с. 11, упр. 4, чтение
2
предпочтения c. 11,
5
с. 10–11,
упр. 6
упр. 2, 3
Активная:
Aggressive,
caring,
creative,
dedicated,
dishonest, jealous, loyal,
mean, moody, patient,
respected,
selfish,
supportive, trusting, wellmeaning
с. 12, упр. 1, 2, 8
с. 158, упр. 1, 2
Диалогическая
речь
с. 13, упр. 5
Монологическая
речь
с. 13, упр. 11
12
Ознакомительное с. 12, упр. 3
чтение
с. 13, упр. 6–8
с. 12, упр. 3
Поисковое чтение
с. 13, упр. 4
№
Тема урока
Фонетика
Лексика
урока
Дом. задание: Уч. с. 158, упр. 3, 4; Р. Т. с. 5, упр. 1–5
3,
1c Grammar in
Фразовые глаголы
4/3, 4 Use
c. 15, упр. 8
Предлоги at, with, on,
about
c. 15, упр. 9
Словообразование:
суффиксы
имени
прилагательного: -ese, able, -ful, -ical, -al, -ish, ous, -y, -ed, -ive, -ing, -less
c. 15, упр. 10
Грамматика
Формы настоящего
времени
с. 14, упр.1
с. 166, упр. 1, 2*
с. 167, упр. 3*
Наречия
частотности
с. 14, упр. 2
Предлоги for/since
с. 14, упр. 3
been/gone
с. 14, упр. 4
Р. Т. с. 7,
упр. 5
yet/already
с. 14, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 167, упр. 4, 5; Р. Т. с. 6, упр. 1, 2; с. 7, упр. 4, 6–8
5/5
1d Literature
ЛЕ по теме Внешность
с. 16, упр. 4
Сложные
прилагательные
с. 17, упр. 5
Дом. задание: Р. Т. с. 8, упр. 1–3
6/6
1e
Writing
Skills
Слова
и
выражения
неформального
стиля
общения
с. 19, упр. 4
Способы
выражения
совета, предложения
с. 19, упр. 5, 6
Дом. задание: Уч. с. 20, упр. 8; Р. Т. с. 9, упр. 1, 3
Говорение
Чтение
Письмо
Диалогическая
речь
с. 14, упр. 2, 5
с. 15, упр. 7
Монологическая
речь
с. 17, упр. 6
Диалогическая
речь
с. 17, упр. 7
Поисковое
чтение
с. 16, упр. 2
Изучающее
чтение
с. 16, упр. 3
Просмотровое
чтение
с. 19, упр. 3
Поисковое
чтение
с. 20, упр. 7
13
Аудирование
с. 16, упр. 2, 3 с. 17, упр. 8b
Типы писем
с. 18, упр. 1
Алгоритм написания
письма
с. 18, упр. 2
Р. Т. с. 9, упр. 2, 4
№
Тема урока
Фонетика
урока
7/7
Culture
Corner 1
Teenage
Fashion in the
UK
Дом. задание: Р. Т. с. 10, упр. 1–5
8/8
Spotlight on
Russia
Careers
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
ЛЕ по теме Мода, стиль,
одежда
с. 21, упр. 1, 2, 4
Диалогическая
речь
с. 21, упр. 4
Поисковое
чтение
с. 21, упр. 1, 2
ЛЕ по теме Профессии,
работа
Диалогическая,
монологическая
речь
Activities
Ознакомительное
чтение
Activities
Дом. задание: сочинение на тему My Future Job
9/9
Across
the
ЛЕ
по
теме
Сurriculum
Дискриминация и защита
Citizenship
прав
с. 22, упр. 3
с. 21, упр. 1
Составление тезиса
устного сообщения
с. 22, упр. 4
Просмотровое
чтение
с. 23, упр. 2
с.
24,
Reading
с. 21, упр. 5
Описание планов на
будущее
Activities
Диалогическая
с. 22, упр. 2
речь
с. 22, упр. 1, 2b
Монологическая
речь
с. 22, упр. 4
Дом. задание: постер на тему Let’s Fight Discrimination
10/10 Going Green 1
ЛЕ по теме Экология
c. 23, упр. 1
The Recycling
c. 23, упр. 3
Loop
Дом. задание: проект Вторая жизнь вещей
11/11 Spotlight on
с. 25, упр. Use of English с. 25, упр. Use of с.
25,
упр.
Exams
English
Speaking
Дом. задание: Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1
12/12 Modular Test 1
Module 2
Presentation
MODULE 2. LIVING & SPENDING
13/1
2a
Reading
Активная:
Диалогическая
Skills
Consumer,
household
речь
chores, mobile phone,
с. 28, упр. 4
pocket
money, resist,
с. 29, упр. 6
retailer, shopping spree,
14
Письмо
с. 23, упр. 2
Проект
Вторая
жизнь вещей
упр. с. 24, упр. с. 25, упр. Writing
Listening
Изучающее
чтение
с. 28, упр. 1, 2
с. 28, упр. 1
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
student loan, survive, catch
up, hand out, save up,
splash out, dig deep in
one’s pocket, make ends
meet
с. 28, упр. 3–5, 8
Дом. задание: Р. Т. с. 12, упр. 1–4, Уч. с. 159, упр. 2, 3
14/2
2b Listening
Активная:
and Speaking
Adventurous,
aerobics,
Skills
ambitious, archery, board
game,
cautious,
determined, fishing, fit,
football,
gardening,
imaginative, martial arts,
outgoing, quiet, relaxed,
reserved,
sensitive,
skydiving, snowboarding,
sociable, strong, tennis,
white-water rafting
с. 30, упр. 1, 2
Дом. задание: Р.Т. с. 13, упр. 1–4
15/3
2с Grammar in
Фразовые глаголы
Use
с. 33, упр. 6, 7
Словообразовательные
суффиксы абстрактных
существительных
-ation, -ment, -ence, -ion, y
с. 32–33, упр. 5
Трудные для различения
ЛЕ:
charge/owe,
exchange/change, to be
broke/in debt, wage/salary
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Монологическая
речь
с. 29, упр. 8
Диалогическая
речь
с. 30, упр. 3
с. 31, упр. 8–10
-ing
форма/инфинитив
с/без частицы to
c. 32, упр. 1, 2, 3, 4
c. 168–169, упр. 1–
6*
Р. Т. с. 14, упр. 1,
2, 3
15
Ознакомительное с. 31, упр. 7, 9
чтение
с. 30, упр. 4
Личное письмо
c. 33, упр. 10
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
с. 33, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 14–15, упр. 4–9
16/4
2d Literature
Активная:
Ordinary, suburban, tiled,
bell, French windows,
estate agent, dull, aloud,
refurnishing,
mumps,
nursery, heaps, merry,
cross, unjust, over and
done with, dreadful, model,
charm, last, inexperience,
intention, bang, grow up,
make up, get over, go off,
turn out
с. 35, упр. 4–6
Дом. задание: Р. Т. с. 16, упр. 1–5
17,
2e
Writing
Аббревиатуры
18/5, 6 Skills
PTO, P. S., asap, e.g. etc.
Дом. Задание: Уч. с. 38, упр. 9
19/7
Culture
Corner 2
Great British
Sporting
Events!
Диалогическая
речь
с. 35, упр. 6
Активная:
Competitor, extremely, get
out of breath, take part in,
offer(v), majority, raise
money for charity, race
course,
presenter,
comment
on,
smart,
championship, spectator,
queue, compete
Монологическая
речь
c. 39, упр. 3, 4
16
Ознакомительное с. 34, упр. 2
чтение
с. 34, упр. 1, 2
Изучающее чтение
с. 35, упр. 3
с. 35, упр. 7
Ознакомительное,
поисковое чтение
с. 38, упр. 6–8
Короткое сообщение
а)
структура
сообщения
с. 36, упр. 1, 2
Р. Т. с. 17, упр. 1
б) типы коротких
сообщений
с. 37, упр. 4
Ознакомительное c. 39, упр. 1
чтение
c. 39, упр. 1
Изучающее чтение
c. 39, упр. 2
Я. П. описание
события
с. 39, упр. 5
№
Тема урока
Фонетика
урока
Дом. задание: Р.Т. с. 18, упр. 1–3
20/8
Spotlight on
Russia
Fame
Дом. задание: Р.Т. с. 19, упр. 1
21/9
Across
the
Curriculum
Personal,
Social
&
Health
Education
Дом. задание: Уч. с. 42, упр. 1
22/10 Going Green 2
Clean Air at
Home
Лексика
ЛЕ по теме Характер,
внешность, спорт
ЛЕ по теме Экология
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Диалогическая,
монологическая
речь
с. 4, Activities
Ознакомительное
чтение с. 4
Описание
Диалогическая
речь
с. 40, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 40, текст
Составление анкеты,
анализ
результатов
анкетирования
Диалогическая,
монологическая
речь
с. 41, упр. 3, 4
Поисковое
чтение
с. 41, упр. 2
с. 41, упр. 1
Дом. задание: постер Keep Air Clean and Safe
23/11 Spotlight on
c. 43, упр. Use of English c. 43, упр. Use of c.
43,
упр.
c. 43, упр. c. 43, упр. Writing
Exams
English
Speaking
Listening
Дом. задание: Уч. c. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2
24/12
Modular Test
2
Module 3
Presentation
MODULE 3. SCHOOLDAYS & WORK
25/1
3a
Reading
Активная:
Диалогическая
Ознакомительное с. 47, упр. 3
Рассказ о школе
Skills
Attend, boarding school,
речь
чтение
с. 47, упр. 6
co-educational
school,
c. 47, упр. 5
с. 46, упр. 2
dread,
extra-curricular,
Монологическая
facility,
old-fashioned,
речь
participate, private school,
с. 47, упр. 4
public transport, science
lab, single sex school,
17
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
specialist school, state
school, strict, training,
uniform, unusual, take part
in, sit an exam
с. 46, упр. 1
с. 47, упр. 3
Идиоматические
выражения
с. 49, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5
26/2
3b Listening
and Speaking
Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6
27,
3c Grammar in
28/3, 4 Use
Активная:
Architect, author, bank
clerk, beautician, celebrity,
florist, freelancer, fulltime, lawyer, managing
director,
part-time,
plumber, salary, shiftwork, surgeon, translator,
vet
c. 48, упр. 1, 2
Диалогическая
речь
c. 48, упр. 3
c. 49, упр. 7, 9
Pick on, pick up, pick out,
pick at, work in, work for,
in charge of, deal with,
responsible for
с. 51, упр. 10, 11
Словообразовательные
суффиксы
имени
существительного
-er, -ist, -or, -ian
с. 51, упр. 8
Трудные для различения
ЛЕ
Способы
Диалогическая
выражения
речь
будущего времени с. 51, упр. 7
с. 50, упр. 1–4
Grammar Сheck, с.
170–171, упр. 1–3
Р. Т. с. 22, упр. 1–
4*
Степени
сравнения имени
прилагательного
с. 50, упр. 5
с. 51, упр. 6, 7
18
Ознакомительное c. 49, упр. 5, 8
чтение
c. 49, упр. 5
Поисковое чтение
c. 49, упр. 6
Поисковое
чтение
с. 50, упр. 5
Планы на летние
каникулы
с. 51, упр. 13*
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
job/work, staff/employee, Р. Т. с. 23, упр. 5*
grade/mark, salary/wage
с. 51, упр. 9
Дом. задание: Уч. с. 170, упр. 4; с. 171, упр. 5, 6; Р.Т. с. 23, упр. 7–10
29/5
3d Literature
ЛЕ по теме Эмоции и
Монологическая
чувства
речь
с. 53, упр. 4, 5
с. 52, упр. 2
с. 53, упр. 6
Диалогическая
речь
с. 53, упр. 7
Дом. задание: Р.Т. с. 24, упр. 1–4
30/6
3e
Writing
ЛЕ формального стиля
Монологическая
Skills
речь с. 56, упр. 8
Дом. задание: Р.Т. с. 25, упр. 2, 3; резюме, сопроводительное письмо
31/7
Culture
Типы школ в США
Corner 3
American High
Schools
Монологическая
речь
с. 57, упр. 4
Чтение
Аудирование
Письмо
Ознакомительное
чтение
с. 52, упр. 1
Изучающее чтение
с. 52, упр. 3
Написание диалога
с. 53, упр. 7
Изучающее
чтение
с. 54, упр. 1, 2, 3
с. 55, упр. 4
Поисковое
чтение
с. 55, упр. 6
с. 56, упр. 7
Резюме
с. 55, упр. 5
Сопроводительное
письмо
с. 56, упр. 8
Ознакомительное
чтение
с. 57, упр. 2
Изучающее чтение
с. 57, упр. 1, 3
Реклама
школы
Дом. задание: оформить постер на тему Spend a year at my school!, Р.Т. с. 26, упр. 1, 3, 4
32/8
Spotlight on
Типы школ в России
Монологическая, Ознакомительное
Russia
диалогическая речьчтение
Schools
Activities
Activities
Дом. задание: Р.Т. с. 26, упр. 2, 5; эссе на тему What’s a perfect school?
33/9
Across
the
Диалогическая
Ознакомительное с. 58, упр. 5
Сurriculum
речь
чтение
Citizenship
с. 58, упр. 1
c. 58, упр. 2, 3
19
своей
Эссе
Выражение мнения
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Монологическая
речь
с. 58, упр. 4
Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 1, Уч. с. 160, упр. 1–3
34/10 Going Green 3
ЛЕ по теме Экология,
Монологическая
Endangered
животные
речь
Species.
The
с. 59, упр. 1
Loggerhead Sea
Turtle
Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 2; Уч. c. 60, Reading
35/11 Spotlight on
c. 61, упр. Use of English c. 61, упр. Use of c.
61,
упр.
Exams
English
Speaking
Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6
36/12 Modular Test 3
Module 4
Presentation
MODULE 4. EARTH ALERT!
37/1
4a
Reading
Активная:
Диалогическая
Skills
Aluminium,
campaign,
речь
coal, consumption, create,
с. 64, упр. 5
decompose,
encourage,
energy, excessive, oil,
release, replace, sheet,
swap, tin, towel, wrap, cut
down on, switch off, throw
away
с. 64, упр. 1, 3, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 28, упр. 1–5
38/2
4b Listening c. 67, упр. 6
Активная:
Диалогическая
and Speaking
Adopt,
adoption,
речь
Skills
certificate,
climate,
c. 66, упр. 1 b, 2
congest,
conservation,
Монологическая
crop, effort, electricity,
речь
emission,
enclosure,
c. 66, упр. 1 а
20
Ознакомительное с. 59, упр. 1
чтение
с. 59, упр. 1
Поисковое чтение
с. 59, упр. 2
Статья
c. 60, упр. с. 61, упр. Writing
Listening
Изучающее
чтение
с. 64, упр. 2
Выборочное
понимание
необходимой
информации
с. 64, упр. 2b
Ознакомительное Выборочное
чтение
понимание
c. 66, упр. 3
информации
c. 67, упр. 4
Составление анкеты
с. 64, упр. 6
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Run away from, run on, run
out of, run into, run over
c. 69, упр. 8
Р. Т. с. 31, упр. 8
Приставки и суффиксы
отрицательных
прилагательных
-un-, il-, dis-, -in, ir-, mis-,
im-, -less
c. 69, упр. 6
Harmful to, under threat,
protect from, supporter of,
feel strongly about, in
danger of, in captivity
c. 69, упр. 7
Трудные для различения
ЛЕ
loose/lose,
weather/whether,
affect/effect, dessert/desert
c. 69, упр. 9
Чтение
Аудирование
c. 67, упр. 5
endangered,
genetically
modified, global warming,
habitat, improve, increase,
lifestyle, modern, natural,
negative, power station,
programme,
quality,
species, transport, wildlife,
cut down
c. 66, упр. 1
Идиоматические
выражения
c. 67, упр. 7
Дом. задание: Р. Т. с. 29, упр. 1–5
39/3
4c Grammar in
Use
Говорение
Модальные
глаголы
c. 68, упр. 1, 4, 5
c. 172, упр. 1–4*
21
Монологическая
речь
c. 68, упр. 3
Диалогическая
речь
c. 69, упр. 5
Изучающее
чтение
c. 68, упр. 2
c. 68, упр. 2
Письмо
№
Тема урока
Фонетика
Лексика
урока
Дом. задание: Р. Т. с. 30–31, упр. 1–3, 7, 9
40/4
4d Literature
ЛЕ по теме Животные
Синонимы слова big,
сравнения
Грамматика
Говорение
Монологическая
речь
c. 70, упр. 1
c. 71, упр. 5, 6, 7
Дом. задание: Р. Т. с. 32, упр. 1–4; Уч. с. 173, упр. 6–8
41,
4e
Writing
However, to begin with, in
42/5, 6 Skills
addition, on the other
hand, firstly, also, all
things considered, for this
reason, nevertheless, all in
all, consequently
с. 73, упр. 6
Р. Т. с. 33, упр. 6
Дом. задание: Уч. с. 74, упр. 9; Р. Т. с. 33, упр. 2
43/7
Culture
ЛЕ по теме Подводный
Corner 4
мир
The
Great
Barrier Reef
Дом. задание: Р. Т. с. 34, упр. 1–3, постер Protect your area!
44/8
Spotlight on
ЛЕ
по
теме
Russia
Путешествия
Travel
Дом. задание: Туристический маршрут родного города
45/9
Across
the
ЛЕ по теме Фотосинтез
Сurriculum
(Химия, Ботаника)
Science
Дом. задание: Р. Т. с. 35, упр. 1
22
Чтение
Аудирование
Письмо
Ознакомительное c. 70, упр. 2
чтение
c. 70, упр. 1
Изучающее чтение
c. 70, упр. 2
Я. П. Личное письмо
Ознакомительное
чтение
с. 72, упр. 1
Изучающее чтение
с. 72, упр. 2
Р. Т. с. 33, упр. 4, 5
Эссе
Способы выражения
согласия/несогласия
с. 73, упр. 7
Монологическая
речь
с. 75, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 75, упр. 3, 4
Изучающее
чтение
с. 75, упр. 2
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Ознакомительное
чтение
Activities
Монологическая
речь
c. 76, упр. 1, 5
Изучающее
чтение
c. 76, упр. 3
Совет туристу
Выборочное
понимание
информации
c. 76, упр. 3
№
Тема урока
урока
46/10 Going Green 4
Tropical
Rainforests
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Монологическая
речь
c. 77, упр. 1, 4
Диалогическая
речь
c. 77, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 78, упр. Reading
47/11 Spotlight on
c. 79, упр. Use of English c. 79, упр. Use of c.
79,
упр.
Exams
English
Speaking
Дом. задание: Уч. с. 80, повторить Модуль 4.
48/12 Modular Test 4
Module 5
Presentation
MODULE 5. HOLIDAYS
49/1
5a
Reading
Активная:
Монологическая
Skills
Ancient, annual, backpack,
речь
barber,
base,
beach,
с. 82, упр. 1
beggar,
breathtaking,
c. 83, упр. 5
brochure, candlelit, coast,
comfort, contest, countless,
craftsman, drum, escape,
excursion,
extend,
handicraft, leaflet, nasty,
package
holidays,
pavement,
peak,
procession,
prolong,
scenery, shade, shadow,
trail, traveller, virus, kick
off, put up, in the distance
c. 83, упр. 4, 6, 7
Р. Т. с. 36, упр. 2, 5
Дом. задание: Р. Т. с. 36, упр. 1, 2, 4, 6
23
Чтение
Изучающее
чтение
c. 77, упр. 3
Аудирование
Письмо
Постер Save
rainforests!
the
c. 79, упр. c. 79, упр. Writing
Listening
Ознакомительное
чтение
c. 82, упр. 1
Изучающее чтение
c. 82, упр. 2
Поисковое чтение
c. 82, упр. 3
Составление тезисов
c. 83, упр. 5
Открытка
c. 83, упр. 8
№
Тема урока
урока
50/2
5b Listening
and Speaking
Skills
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 37, упр. 2, 3, 5
51,
5c Grammar in Особенности
52/3, 4 Use
интонации
при
произношени
и
сложных
существитель
ных
с. 87, упр. 5
Лексика
Грамматика
Активная:
Appalling, fetch, hostel,
luggage,
mosquito,
nightlife, passport, rude,
sightseeing tour, staff,
boiling hot, for a start, go
wrong, look on the bright
side, to make matters worse
c. 84–85, упр. 1, 8
Р. Т. с. 37, упр. 1, 4
Фразовый глагол get
с. 87, упр. 7
Р. Т. с. 39, упр. 6
Трудные для различения
ЛЕ
transport/travel,
transfer/crossing,
bring/fetch, miss/lose
с. 87, упр. 8
Словообразование
сложных
существительных
c. 87, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 162, упр. 1, 3; Р. Т. с. 38, упр. 3, 5
53/5
5d Literature
Сочетание
прилагательных
и
существительных
с. 88, упр. 3, 4
с. 162, упр. 2*
Grin,
eyebrow,
in
astonishment, in despair,
shaking, travelling cloak,
set foot, soil, troubled,
Артикль
c. 86, упр. 1
c. 175, упр. 8*
Формы
прошедшего
времени
с. 86, упр. 2, 3
с. 174, упр. 1, 3
с. 174, упр. 2, 4*
c. 175, упр. 5–7*
Говорение
Чтение
Аудирование
Монологическая Изучающее
речь
чтение
c. 84, упр. 2
c. 84, упр. 3
Диалогическая
речь
c. 85, упр. 4, 5
Понимание
основного
содержания,
выборочное
понимание
информации
c. 85, упр. 7
Монологическая Изучающее
речь
чтение
c. 86, упр. 4
c. 86, упр. 1, 2
Полное
понимание
высказывания
c. 87, упр. 5
Монологическая Ознакомительное Понимание
речь
чтение
основного
с. 88, упр. 1
с. 88, упр. 1
содержания
Изучающее чтение c. 89, упр. 6
с. 88, упр. 2
Поисковое чтение
с. 88, упр. 4
24
Письмо
Рассказ о событии в
своей жизни
с. 85, упр. 9
Я. П. Окончание
рассказа
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
steamer, descended, bare,
mud, purchase, have in
mind, due
с. 88, упр. 4
Выражения с глаголами
shake, nod
с. 89, упр. 5
с. 162, упр. 4*
Дом. задание: Р. Т. с. 40, упр. 1–5
54/6
5e
Writing
Skills
Употребление
прилагательных
c. 91, упр. 6
Употребление глаголов и
наречий
c. 91, упр. 7
c. 92, упр. 9
Р. Т. с. 41, упр. 4*
Выражения
чувств,
эмоций
c. 93, упр. 8
Причастия
настоящего
прошедшего
времени
c. 94, упр. 13
Дом. задание: Уч. c. 94, упр. 14 b
55/7
Culture
Corner 5
The
River
Thames
Диалогическая
и речь
c. 94, упр. 14
Ознакомительное
чтение
c. 90, упр. 1
Поисковое чтение
c. 90, упр. 2
Изучающее чтение
c. 93, упр. 11
Краткий
рассказ
Композиционная
структура рассказа
Р.Т. с. 41, упр. 1, 3
Монологическая Ознакомительное Выборочное Туристический
речь
чтение
понимание
буклет (гид) по Темзе
c. 95, упр. 1, 3
c. 95, упр. 1
информации
Изучающее чтение c. 95, упр. 2
c. 95, упр. 2
Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4 (оформить буклет по Темзе); Р.Т. с. 42, упр. 1–4
56/8 Spotlight
on
Russia
Environment
25
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
Диалогическая
Activities
речь
Activities
Описание местности
№
Тема урока
Фонетика
Лексика
урока
Дом. задание: постер Special place for me
57/9
Across
the
ЛЕ по теме Погода
Curriculum
с. 96, упр. 2
Geography
Грамматика
Говорение
Аудирование
Монологическая Поисковое чтение Понимание
речь
с. 96, упр. 3
основного
с. 96, упр. 5
содержания
с. 96, упр. 1
Дом. задание: Я. П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время
58/10 Going Green 5
ЛЕ по теме Экология,
Marine Litter
загрязнение
Активная:
Additive,
apple,
aubergine, baked, banana,
bitter, boiled, boost, brain,
bread, broccoli, cabbage,
cake,
carrot,
celery,
cherry, chicken, complain,
concentration,
corn,
creative,
emotion,
eyesight, fig, fish, fizzy,
fried,
grape, greedy,
Я. П. электронное
письмо – рассказ о
выходных и погоде в
это время
упр. с. 98, упр. Reading с. 99, упр. с. 99, упр. Writing
Listening
Монологическая Изучающее
речь
чтение
с. 102, упр. 2
с. 102, упр. 4
Диалогическая
речь
с. 103, упр. 7
26
Письмо
Монологическая Ознакомительное Понимание
Постер Marine Litter
речь
чтение
основного
с. 97, упр. 1, 2, 3 с. 97, упр. 3
содержания
Диалогическая
с. 97, упр. 1, 2
речь
с. 97, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 43, упр. 2
59/11 Spotlight on
с. 99, упр. Use of English с. 99, упр. Use of с.
99,
Exams
English
Speaking
Дом. задание: Уч. с. 100, упр. 1–6; повторить Модуль 5
60/12 Modular Test 5
Module 6
Presentation
Резервный урок
MODULE 6. FOOD AND HEALTH
61/1
6a
Reading
Skills
Чтение
Выборочное
понимание
информации
с. 102, упр. 4
Меню
питания
здорового
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Ознакомительное
чтение
с. 105, упр. 3 а
Изучающее чтение
с. 105, упр. 3b
Полное
понимание
информации
с. 105, упр. 3b
Выборочное
понимание
информации
с. 105, упр. 7
grilled, handful, lemon,
lettuce, lime, meat, melon,
oily, optimistic, orange,
pea,
peach,
pear,
physically,
pineapple,
plum, potatoes, pumpkin,
raspberry, raw, rice,
roasted, rumble, soothing,
spice,
steamed,
still,
strawberry,
toasted,
tomato,
tummy,
vegetables, watermelon
с. 102, упр. 1, 2, 3
с. 103, упр. 5, 6
с. 163, упр. 3, 4, 5*
Дом. задание: Р. Т. с. 44, упр. 1, 3, 6, 7
62/2
6b Listening
Активная:
and Speaking
Indigestion, itchy, mind,
Skills
nut, overweight, seed,
skinny, sleepy, spicy,
stomachache,
sugary,
tiredness, tooth decay,
toothache, underweight,
well-balanced
с. 104, упр. 1
с. 163, упр. 1, 2*
Идиоматические
выражения
с. 105, упр. 8
Дом. задание: Р.Т. с. 45, упр. 1, 2, 3, 5
63/3
6c Grammar in
Фразовый глагол give
Сослагательные
Use
с. 107, упр. 11
предложения
Р. Т. с. 47, упр. 6
c. 106, упр. 1, 2, 3,
4
27
Монологическая
речь
с. 104, упр. 1 b
Диалогическая
речь
с. 104, упр. 2
с. 105, упр. 5
Монологическая
речь
c. 106, упр. 3
Письмо
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Трудные для различения
ЛЕ
ache/pain,
prescription/recipe,
rotten/sour, treated/cured,
cure/heal
c. 107, упр. 9
Словообразовательные
приставки
re-, super-, multi-, over-,
under-, semi-, pre-, coc. 107, упр. 8
Слова с предлогами
result in, suffer from,
recover from, cope with,
advise against
c. 107, упр. 10
Р. Т. с. 47, упр. 8*
Дом. задание: Р. Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; с. 47, упр. 5
64/4
6d Literature
Polish,
lick,
stray,
appetite, lots were drawn,
apron, whisper, wink,
nudge, faint, look, gaze,
stare, companion, entirely,
task, paralysed, wonder,
shriek
с. 109, упр. 3, 5
Идиоматические
выражения
с. 109, упр. 6
Дом. задание: Р. Т. с. 48, упр. 1, 2, 4, 5
65,
6e
Writing
Оценочные
66/5, 6 Skills
прилагательные
с. 110–111, упр. 1, 4
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
c. 176, упр. 1, 2, 3, Диалогическая
4*
речь
Употребление
c. 106, упр. 4
wish/if only
c. 106–107, упр. 5,
6, 7
c. 177, упр. 5, 6, 7*
Уступительное
придаточное
с. 113, упр. 9, 10
28
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
c. 108, упр. 1
с. 108, упр. 1
Изучающее чтение
с. 108, упр. 2
Поисковое чтение
с. 109, упр. 3
Я.П.
окончание
рассказа
Диалогическая
речь
с. 114, упр. 11
Доклад
Структура доклада
Ознакомительное
чтение
с. 110, упр. 2
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Сочетание
прилагательных
существительных
с. 111, упр. 4
Грамматика
Говорение
Р. Т. с. 49, упр. 3*
In for a treat, heart, liver,
lung, recite, toast, raise the
glasses,
turnip,
accompanied by
c. 115, упр. 2b
Дом. задание: Я. П. описать праздник в России (на выбор)
68/8
Spotlight on
ЛЕ по теме Еда
Russia
Food
Дом. задание: постер My favourite food
69/9
Across
the
ЛЕ по теме Teeth
Curriculum
с. 116, упр. 2 с, 3 с
Science
Дом. задание: Р.Т. с. 50, упр. 1, 2, 3, 6
70/10 Going Green 6
ЛЕ по теме Экология,
Why organic
сельское хозяйство
farming?
с. 117, упр. 3b
Дом. задание: Р.Т. с. 51, упр. 2
29
Аудирование
Письмо
с. 112, упр. 5
Поисковое чтение
с. 111, упр. 3
с. 112, упр. 6
Изучающее чтение
с. 112, упр. 7
и
Дом. задание: Уч. с. 114, упр. 12
67/7
Culture
Corner 6
Burns Night
Чтение
Монологическая Ознакомительное Понимание
речь
чтение
основного
c. 115, упр. 3
c. 115, упр. 1
содержания
Изучающее чтение c. 115, упр. 1
c. 115, упр. 2
Составление тезисов
устного
выступления
с. 115, упр. 3
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
Диалогическая
Activities
речь
Activities
Описание любимого
блюда
Монологическая
речь
с. 116, упр. 3
Диалогическая
речь
с. 116, упр. 1
Ознакомительное
чтение
с. 116, упр. 1
Изучающее чтение
с. 116, упр. 2, 3
Полное
Викторина
понимание
с. 116, упр. 4
информации
с. 116, упр. 2b
Монологическая
речь
с. 117, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 117, упр. 4
Ознакомительное
чтение
с. 117, упр. 1
Изучающее чтение
с. 117, упр. 3
Полное
понимание
информации
с. 117, упр. 3
№
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
урока
71/11 Spotlight on
c. 119, упр. Use of English c. 119, упр. Use of c.
119,
упр. c.
118,
упр. c. 118, упр. c. 119, упр. Writing
Exams
English
Speaking
Reading
Listening
Дом. задание: Уч. c. 120, упр. 1–6, повторить Модуль 6
72/12 Modular Test 6
Module
7
Presentation
MODULE 7. LET’S HAVE FUN
73/1
7a
Reading
Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 52, упр. 2, 3, 4
74/2
7b Listening
and Speaking
Skills
Активная:
Addict, admit, anti-social,
bestseller, blare, box
office,
cast,
catchy,
cinema, critic, direct,
educational,
gripping,
heading, incredible, mall,
moving,
musical,
pointless,
predictable,
relaxing,
repetitive,
reserve, review, script,
stage, star, storyline,
subtitle, theatre, tune,
unfair, unwind, sing along,
couch potato, it’s such a
good laugh, take it or leave
it
с. 122, упр. 5, 6
с. 123, упр. 7
с. 164, упр. 1, 2*
Р. Т. с. 52, упр. 1
Монологическая Ознакомительное Понимание
речь
чтение
основной
с. 122, упр. 3, 6
с. 122, упр. 1
информации
Поисковое чтение с. 122, упр. 5
с. 122, упр. 2
Активная:
Aisle, balcony, ballet,
booked, curtain, fully,
further, music concert,
Диалогическая
речь
с. 124, упр. 4
с. 125, упр. 5, 8
30
Ознакомительное Выборочное
чтение
понимание
с. 124, упр. 3a
информации
Изучающее чтение
Составление тезисов
устного
выступления с. 122,
упр. 5
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Фразовый глагол turn
с. 127, упр. 7
Р. Т. с. 55, упр. 6
Трудные для различения
ЛЕ
audience/group,
viewers/spectators,
act/play, set/setting
с. 127, упр. 9
Словообразование
сложных
прилагательных
с. 127, упр. 6
Р. Т. с. 55, упр. 8
Слова с предлогами
famous for, impress with,
mistake for, popular with,
have got a reputation for
с. 127, упр. 8
Р. Т. с. 55, упр. 7*
Дом. задание: Р. Т. с. 54, упр. 1, 2, 3, 4; Уч. с. 179, упр. 6, 7
Чтение
с. 124, упр. 3b
opera,
orchestra,
performance, seat, stalls,
surroundings, usher, be
about to
с. 124, упр. 1, 2
с. 164, упр. 3, 4
Р. Т. с. 53, упр. 1
Идиоматические
выражения
с. 125, упр. 6
Р. Т. с. 53, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2, 3, 5
75/3
7c Grammar in
Use
Говорение
Страдательный
Монологическая Ознакомительное
залог
речь
чтение
с. 126, упр. 1, 2, 3, с. 126, упр. 1
с. 126, упр. 2
4, 5
с. 178, упр. 1–5*
31
Аудирование
с. 125, упр. 7,
8
Письмо
№
Тема урока
урока
76/4
7d Literature
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 56, упр. 1–3, 6
77,
7e
Writing
78/5, 6 Skills
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Retirement, invade, rush,
resign,
upturned,
trembling,
engraving,
brats, superstitious, shake,
complexion, rubbish, dare,
spectre,
undertaker,
legend,
peculiar,
extraordinarily, pupil, lock
c. 129, упр. 4
Сравнение
c. 129, упр. 5
Монологическая
речь
c. 128, упр. 1
Диалогическая
речь
c. 129, упр. 6
Ознакомительное
чтение
c. 128, упр. 1
Изучающее чтение
c. 128, упр. 3
Прилагательные
c. 131, упр. 4, 5
c. 132, упр. 7
Р.Т. с. 57, упр. 2
Наречия
степени
с
качественными
и
относительными
прилагательными
c. 131, упр. 5
Р.Т. с. 57, упр. 3*
ЛЕ
для
выражения
рекомендаций
c. 132, упр. 6
Диалогическая
речь
c. 132, упр. 8
Изучающее чтение
c. 130, упр. 2
Ознакомительное
чтение
c. 130, упр. 3
Дом. задание: Уч. с. 132, упр. 8
79/7
Culture
Corner 7
Madame
Tussauds
Bump into, gaze into, lifesized, seek, include, settle,
voyage, state-of-the-art,
courage, explore
c. 133, упр. 2, 3
Дом. задание: постер на тему Tourist attraction in my country; Р. Т. с. 58, упр. 2–5*
80/8
Spotlight on
ЛЕ по теме Балет
Russia
32
Аудирование
Письмо
Общее
Рассказ о себе
понимание
c. 129, упр. 7
информации
c. 128, упр. 1,
2
Отзыв на фильм
Монологическая Ознакомительное Выборочное
речь
чтение
понимание
c. 133, упр. 1
c. 133, упр. 1
информации
Поисковое чтение c. 133, упр. 2
c. 133, упр. 3
Статья
attraction
country
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
Описание любимого
балета
Tourist
in
my
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Диалогическая
речь
Activities
Arts
Чтение
Аудирование
Activities
Дом. задание: Р.Т. с. 59, упр. 1
81/9
Across
the
Curriculum
Music
ЛЕ по теме Музыка
c. 134, упр. 5, 6
Монологическая Поисковое чтение
речь
c. 134, упр. 4
c. 134, упр. 1
Диалогическая
речь
c. 134, упр. 3
Дом. задание: Уч. с. 134, упр. 7
82/10 Going Green 7
Paper
ЛЕ по теме Экология
Монологическая Ознакомительное Общее
речь
чтение
понимание
с. 135, упр. 1, 2, 4 с. 135, упр. 2, 3
информации
Диалогическая
с. 135, упр. 2
речь
с. 135, упр. 3
Дом. задание: Уч. с. 137, упр. Reading
83/11 Spotlight on
с. 137, упр. Use of English с. 137, упр. Use of с.
137,
Exams
English
Speaking
Дом. задание: Уч. с. 138, упр. 1–6, повторить Модуль 7
84/12 Modular Test 7
Module
8
Presentation
MODULE 8. TECHNOLOGY
85/1
8a
Reading
Skills
Активная:
Camcorder, client, device,
dictaphone,
digital
camera, edit, essay, handy,
laptop, MP3 player, PDA
(personal
digital
assistant), radio cassette
упр.
Монологическая
речь
c. 140, упр. 1
Диалогическая
речь
c. 141, упр. 5
33
Письмо
Выборочное
понимание
информации
c. 134, упр. 2
Составление тезисов
устного
выступления
c. 134, упр. 3
Эссе
Мой
любимый
композитор
с. 136, упр. с. 137, упр. Writing
Listening
Ознакомительное
чтение
c. 140, упр. 2
Поисковое чтение
c. 140, упр. 3
Понимание
основной
информации
c. 140, упр. 2
Статья My favourite
gadget
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
player, social life, store,
techno
freak,
TV,
university lecture, video
mobile
phone,
voice
recorder, Walkman, be
hooked on, be on the move,
it goes without saying
c. 140, упр. 1, 4
c. 165, упр. 1
Дом. задание: Р. Т. с. 60, упр. 1–4
86/2
8b Listening
and Speaking
Skills
Активная:
Charged, crack, guarantee
certificate, hard drive,
lens, printer, viewfinder,
virus
Р. Т. с. 61, упр. 1, 2
Идиоматические
выражения
c. 143, упр. 6
Дом. задание: Р. Т. с. 61, упр. 3–5, Уч. с. 165, упр. 3, 4
87,
8c Grammar in
Фразовый глагол bring
88/3, 4 Use
с. 145, упр. 5
Р. Т. с. 63, упр. 8
Трудные для различения
ЛЕ
learn/teach, reason/cause,
problem/trouble,
discover/invent
с. 145, упр. 6
с. 165, упр. 5*
Словообразование
глаголов
с. 145, упр. 8
Р. Т. с. 63, упр. 7*
Монологическая Изучающее
речь
чтение
c. 142, упр. 1
c. 142, упр. 2
Диалогическая
речь
c. 143, упр. 3, 5
Косвенная речь
с. 144, упр. 1
Р. Т. с. 62, упр. 1
с. 180, упр. 2*
Вопросы
косвенной речи
с. 144, упр. 2, 3
с. 180, упр. 4*
Определительные
придаточные
с. 145, упр. 4
с. 180, упр. 5, 6*
с. 181, упр. 7*
Р. Т. с. 63, упр. 6*
34
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
с. 144, упр. 1
с. 144, упр. 1
Диалогическая
вречь
с. 144, упр. 3
Выборочное Электронное письмо
понимание
с. 143, упр. 7
информации
c. 143, упр. 4,
5
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Слова с предлогами
at first, in the end, under
pressure, out of order, on
the phone
с. 145, упр. 7
Дом. задание: Р.Т. с. 62, упр. 2, 3.
89/5
8d Literature
Метафора, сравнение
Р. Т. с. 64, упр. 6
c. 146, упр. 6
Principle,
travel-worn,
ivory, bar, brass, rail, tap,
screw, drop, quartz, rod,
saddle, starting lever, thud,
whirling, headlong, hop,
swiftly, leap, scaffold,
conscious, spinning, faint,
glimpse,
luminous,
twilight, streak, arch,
changing, flickering
c. 147, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 147, упр. 9; Р. Т. с. 64, упр. 1–4
90,
8e
Writing
Вводные
слова
и
91/6, 7 Skills
словосочетания
c. 149, упр. 5
Р.Т. с. 65, упр. 1, 2*
Дом. задание: Уч. с. 150, упр. 10
92/8
Culture
Corner 8
The Best of
British
Inventions
Appliance,
take
for
granted, steam train,
encourage,
railway,
revolution,
establish,
computing,
detailed,
transmit, decade
35
Монологическая
речь
c. 146, упр. 2b
Диалогическая
речь
c. 147, упр. 8
Ознакомительное
чтение
c. 146, упр. 1
Изучающее чтение
c. 146, упр. 3
Монологическая
речь
c. 148, упр. 1
Диалогическая
речь
c. 150, упр. 10а
Изучающее чтение
c. 148, упр. 2, 3
Ознакомительное
чтение
с. 149, упр. 6
Поисковое чтение
c. 149, упр. 4
Монологическая
речь
c. 151, упр. 1
Диалогическая
речь
Выборочное
понимание
информации
c. 151, упр. 2
Общее
Описание
понимание
путешествия
информации
c. 146, упр. 2а
Рассказ
о
фактах/событиях с
выражением
собственных чувств
и суждений
Полное
понимание
информации
c. 151, упр. 2
Краткое сообщение
№
урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
c. 151, упр. 3
Дом. задание: Р.Т. с. 66, упр. 1, 3, 5
93/9
Spotlight on
Russia
Space
ЛЕ по теме Космос
Дом. задание: сочинение на тему Space trip
94/1
Across
the
Curriculum
Science
Дом. задание: Р.Т. с. 67, упр. 2
95/11 Going Green 8
Alternative
Energy
Монологическая Ознакомительное
речь
чтение
Диалогическая
Activities
речь
Activities
Типы вопросов
с. 152, упр. 2а, 4
ЛЕ по теме Экология,
энергия
с. 153, упр. 2b
Ознакомительное
чтение
с. 152, упр. 1
Изучающее чтение
с. 152, упр. 2
Выражение планов
Общее
понимание
информации
с. 152, упр. 1
Монологическая Ознакомительное Общее
речь
чтение
понимание
c. 153, упр. 1, 3
c. 153, упр. 2
информации
Диалогическая
c. 153, упр. 2
речь
c. 153, упр. 4
Дом. задание: Уч. c. 154, упр. Reading
96/12 Spotlight on
c. 155, упр. Use of English c. 155, упр. Use of c.
155,
Exams
English
Speaking
Дом. задание: Уч. с. 156, упр. 1–6
97/13 Modular Test
8
98-102 Spotlight on
Donbass
36
упр.
Описание предмета
с. 152, упр. 5
Составление тезисов
устного
выступления
c. 153, упр. 3
c. 154, упр. c. 155, упр. Writing
Listening
11 КЛАСС
(105 часов в год; 3 часа в неделю)
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
MODULE 1. RELATIONSHIPS
1/1
Module 1
Активная:
Монологическая
Presentation
Brother-in-law, divorced,
речь
1a Reading
engaged, ex-husband,
с. 11, упр. 7
Skills
grandson, greatgrandfather, half-sister,
in-laws, married,
mother-in-law, nephew,
separated, single, single
parent family, stepfather,
twin sister, widow
с. 10, упр. 3–5
с. 11, упр. 6
Дом. задание: Уч. с.156, упр. 2, 3; Р. Т. с. 4, упр. 1–4
2/2
1b Listening
Активная:
Способы
and Speaking
Concern, connection,
выражения
Skills
famous, fault, interfere,
жалобы,
involve, pleased with,
извинения,
popular, recognise,
приглашения,
refuse, relationship,
принятия/отказа от
typical, usual, worry,
приглашения
approve of sb/sth, depend
Диалогическая
on, object to, rely on,
речь
show off, take care of,
с. 13, упр. 5, 7
tell off, be close to sb,
Монологическая
break a promise, get on
речь
one’s nerves, have an
с. 12, упр. 1
argument, keep yourself
to yourself, make a
promise, make friends
37
Чтение
Аудирование
Письмо
Ознакомительн с. 10, упр. 3
ое чтение
с. 10, упр. 1
Поисковое
чтение
c. 10, упр. 2
Рассказ о своей
семье
c. 11, упр. 8
Поисковое
чтение
с. 13, упр. 6
Краткое
изложение
своего
отношения к
проблеме
с. 13, упр. 10
Выборочное
понимание
информации
с. 12, упр. 4
с. 13, упр. 6
Полное
понимание
информации
с. 13, упр. 8
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 5, упр. 1–4
3, 4/3, 4 1c Grammar in
Use
Лексика
with sb, put the blame on
sb, say hello to sb
с. 12, упр. 1, 2
с. 13, упр. 9
с. 156, упр. 1, 4
Грамматика
Формы настоящего
времени
c. 14, упр.1, 2
c. 164, упр. 1, 2, 3*
Формы будущего
времени
c. 14, упр. 3, 4
c. 164, упр. 4, 5*
c. 165, упр. 6*
Формы прошедшего
времени
c. 14, упр. 5
Конструкция used to
be/get used to/would
c. 15, упр. 7
Дом. задание: Уч. с. 165, упр. 7, 10; Р. Т. с. 6, упр. 1, 2, 3; с. 7, упр. 5, 6, 8
5/5
1d Literature
ЛЕ по теме Дружба,
отношения
с. 16, упр. 4
Ирония
с. 17, упр. 5
Дом. задание: Р. Т. с. 8, упр. 1–3
6/6
1e Writing
Skills
Descriptive
Writing
(people)
Слова с предлогами for,
about, to
c. 15, упр. 8, 9
Фразовый глагол come
Р. Т. с. 7, упр. 9
Черты характера
c. 19, упр. 4, 5, 6
Внешность
c. 18, упр. 3
Слова-связки
38
Говорение
Чтение
Диалогическая
речь
с. 15, упр. 6
Изучающее
чтение
c. 14, упр. 1
Монологическая
речь
с. 17, упр. 6
Диалогическая
речь
с. 17, упр. 8
Поисковое
чтение
с. 16, упр. 2
Изучающее
чтение
с. 16, упр. 3
Монологическая
речь
c. 19, упр. 3b
Диалогическая
речь
Просмотровое
чтение
c. 18, упр. 2
Поисковое
чтение
Аудирование
Полное
понимание
информации
с. 17, упр. 9b
Письмо
Краткое
изложение
отношения к
проблеме
с. 17, упр. 8b
Диалог
с. 17, упр. 9а
Алгоритм
написания
статьи о
человеке
c. 18, упр. 1
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
c. 20, упр. 7
Р. Т. с. 9, упр. 2
Дом. задание: Уч. с. 20, упр. 9 b; Р. Т. с. 9, упр. 1
7/7
Culture
ЛЕ по теме Культура,
Corner 1
национальности
Multicultural
c. 21, упр. 3
Britain
Дом. задание: постер на тему Multicultural Russia
8/8
Across the
Average, household,
Сurriculum
nursery, servant, running
History
water, pump, coal mine,
cotton mill, chimney
sweep, fairground,
fireworks displays
с. 22, упр. 2
Дом. задание: сочинение на тему My family
9/9
Spotlight on
ЛЕ по теме Образ
Russia
жизни
Life
Грамматика
Формы настоящего,
будущего и
прошедшего времени
с. 22, упр. 2
Дом. задание: сочинение на тему Place where I live
10/10
Going Green 1
ЛЕ по теме Экология,
Be
мусор
neighbourly.
с. 23, упр. 4
Go Green!
Говорение
c. 20, упр. 9а
Чтение
c. 18, упр. 3
Диалогическая
речь
c. 21, упр. 4, 5
Поисковое
чтение
c. 21, упр. 2
Монологическая
речь
с. 22, упр. 3, 4
Изучающее
чтение
с. 22, упр. 2
Диалогическая,
монологическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Монологическая
Просмотровое
речь
чтение
с. 23, упр. 1, 2
с. 23, упр. 3
Диалогическая речь
с. 23, упр. 6, 7
Дом. задание: проект Clean, green neighbourhood!, Уч. с. 24, упр. Reading
11/11
Spotlight on
с. 25, упр. Use of
с. 25, упр. Use of
Exams
English
English
Дом. задание: Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1
12/12
Modular Test
1
Module 2
Presentation
39
Аудирование
Письмо
Р. Т. с. 9, упр. 4
Составление
тезисов устного
сообщения
c. 21, упр. 4, 5
Понимание
основной
информации
с. 22,
упр. 3
Описание места
проживания
Activities
Выборочное
понимание
информации
с. 23, упр. 5
с. 25, упр. Speaking Р. Т. с.11, упр.1 с. 24, упр.
Listening
Проект Clean,
green
neighbourhood!
с. 25, упр.
Writing
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Говорение
MODULE 2. WHERE THERE’S A WILL THERE’S A WAY
13/1
2a Reading
Активная:
Диалогическая речь
Skills
Cope with, face (v),
с. 28, упр. 1
groan, harm, hurt,
Монологическая
nutritious, snarl,
речь
whisper, break up with
с. 28, упр. 5
sb, be killing one, be
over, be under stress, be
up, be up to one’s eyes in
sth, get sth off one’s
chest, lose control, take
sth easy
с. 28, упр. 6, 7
с. 29, упр. 8
Глаголы движения
с. 29, упр. 9
Дом. задание: Р. Т. с. 12, упр. 1–3, Уч. с. 157, упр. 1, 2
14/2
2b Listening
Активная:
Диалогическая
and Speaking
Commit, deny,
речь
Skills
discourage, dissuade,
c. 31, упр. 7, 8b
effect, influence, let, lose,
make, match, miss,
permit, regret, resist,
rough, come over sb, fit
in with, give in, go over,
hang out with, pick at,
pick on, make sb feel
guilty, tell a lie
c. 30, упр. 1, 2
c. 31, упр. 6
Идиоматические
выражения
c. 30, упр. 4
c. 157, упр. 3, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 13, упр. 1–4
40
Чтение
Аудирование
Изучающее
чтение
с. 28, упр. 2, 3
Общее
понимание
информации
с. 28, упр. 1
Изучающее
чтение
c. 31, упр. 5
Выборочное
понимание
информации
c. 31, упр. 5, 8
Письмо
№ урока Тема урока
15, 16/3, 2с Grammar in
4
Use
Фонетика
Лексика
Фразовый глагол put
c. 33, упр. 8
Р. Т. с. 15, упр. 9
Слова с предлогами
c. 33, упр. 9
Относительные
наречия,
прилагательные
c. 32, упр. 2
Союзные слова
c. 33, упр. 7
Дом. задание: Р. Т. с. 14–15, упр. 2, 4, 5, 7, 10*
17/5
2d Literature
Have affection for, be
bewildered by, take one’s
side against sb, dread,
shortly, sneak,
accustomed to, rummage
through, trickle, bellow
c. 34, упр. 3, 4
Гипербола
c. 35, упр. 5
Дом. задание: Р. Т. с. 16, упр. 1–5
18/6
2e Writing
ЛЕ неформального
Skills
стиля
Informal and
с. 36, упр. 3, 4
Semi-formal
с. 37, упр. 5, 6, 7
Letters/Emails
Грамматика
Говорение
Придаточные
Диалогическая
-цели
речь
-результата
c. 32, упр. 1
-причины
c. 32, упр. 2, 3, 4
c. 33, упр. 5, 6, 7
c. 166, упр. 1, 4, 6, 7*
Пунктуация в сложных
предложениях
c. 32, упр. 2
Дом. задание: Уч. с. 38, упр. 11
41
Чтение
Изучающее
чтение
c. 32, упр. 2b
Монологическая
речь
c. 34, упр. 1
Ознакомительн
ое чтение
c. 34, упр. 1
Изучающее
чтение
c. 35, упр. 3
Поисковое
чтение
c. 35, упр. 7
Диалогическая
речь
с. 38, упр. 10
Ознакомительн
ое чтение
с. 36, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 37, упр. 5
Изучающее
чтение
с. 38, упр. 8, 9
Аудирование
Выборочное
понимание
информации
c. 35, упр. 6
Письмо
Краткий
рассказ
c. 35, упр. 8
Структура,
виды
неформального
письма
Алгоритм
написания
неформального
письма
с. 38, упр. 9b
Р. Т. с. 17, упр.
1, 2
№ урока Тема урока
19/7
Culture
Corner 2
ChildLine
Фонетика
Лексика
Confidential, bully,
fundraise, further,
volunteer
c. 39, упр. 3
Грамматика
Временные формы
глагола
c. 39, упр. 2
Говорение
Монологическая
речь
c. 39, упр. 4
Чтение
Аудирование
Ознакомительн Выборочное
ое чтение
понимание
c. 39, упр. 1
информации
Поисковое
с. 39, упр. 4.
чтение
с. 39, упр. 4
Диалогическая,
монологическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
ЛЕ по теме Анатомия
Диалогическая
речь
с. 40, упр. 2
Ознакомительн
ое чтение
с. 40, упр. 1
ЛЕ по теме Экология
с. 41, упр. 2
Диалогическая
речь
c. 41, упр. 3
Ознакомительн
ое чтение
c. 41, упр. 1
Поисковое
чтение
c. 41, упр. 2
Дом. задание: доклад-постер на тему Helpline for kids/teenagers in Russia
20/8
Spotlight on
ЛЕ по теме
Russia
Достопримечательнос
Culture
ти
Дом. задание: Р. Т. с. 18, упр. 1–4
21/9
Across the
Curriculum
Science
Дом. задание: Р. Т. с. 19, упр. 1
22/10
Going Green 2
The Wrap on
Packaging!
Дом. задание: постер на тему Green packaging, Уч. с. 42, упр. Reading
23/11
Spotlight on
с. 43, упр. Use of
с. 43, упр. Use of
с. 43, упр. Speaking
Exams
English
English
Дом. задание: Уч. с. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2
24/12
Modular Test
2
Module 3
Presentation
MODULE 3. RESPONSIBILITY
42
Письмо
Краткое
изложение
отношения к
проблеме
с. 39, упр. 5
Составление
анкеты, ответы
на вопросы
с. 40, упр. 3
Общее
понимание
информации
c. 41, упр. 3
Проект Green
packaging
с. 42, упр.
Listening
с. 43, упр.
Writing
№ урока Тема урока
25/1
3a Reading
Skills
Фонетика
Лексика
Активная:
Arrest, burglary, burgle,
crime, illegal,
imprisonment, kidnap,
mugging, offence,
pickpocket, rob,
sentence, shoplift,
suspect, theft, unlawful,
witness, drive sb, find sb
guilty, take sb to court
c. 46, упр. 3–5
c. 47, упр. 6
Идиоматические
выражения
c. 49, упр. 4.
Грамматика
Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5
26/2
3b Listening
and Speaking
Skills
Активная:
Abolish, deal, defend,
deny, face, offend, reject,
right, tolerate, treat,
violate, accept
responsibility, do one’s
bit, give sb the
responsibility of sth, have
the responsibility to do
sth, take responsibility
for
c. 48, упр. 1, 4, 5
c. 49, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6 с; Уч. 158, упр. 2
27/3
3c Grammar in
Фразовый глагол keep
Use
c. 51, упр. 6
Р. Т. с. 23, упр. 8
Слова с предлогами
c. 51, упр. 7
Говорение
Монологическая
речь
c. 47, упр. 7
Чтение
Аудирование
Ознакомительн Общее
ое чтение
понимание
c. 46, упр. 1, 2 информации
c. 46, упр. 1
Диалогическая
речь
c. 48, упр. 2, 3
c. 49, упр. 7, 9, 10
Ознакомительн
ое чтение
c. 49, упр. 7а
Поисковое
чтение
c. 49, упр. 7b
-ing форма/инфинитив Диалогическая
с/без частицы to
речь
c. 50, упр. 1, 2, 4
c. 50, упр. 3
c. 51, упр. 5
с. 168, упр. 1, 3, 4, 6, 7*
43
Поисковое
чтение
c. 50, упр. 1
Полное
понимание
информации
c. 49, упр. 7,
11
Письмо
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Р. Т. с. 23, упр. 9
Дом. задание: Р. Т. с. 22–23, упр. 1, 2, 5, 6
28/4
3d Literature
Coarse, smother, limp,
glare, seize, head over
heels, tremble,
ravenously, timidly, tilt
c. 53, упр. 4, 5
Дом. задание: Р. Т. с. 24, упр. 1–4
29, 30/5, 3e Writing
6
Skills
Opinion Essays
Грамматика
Вводные слова
c. 54, упр.1
c. 55, упр. 4, 5
Дом. задание: Уч. с. 56, упр. 9
31/7
Culture
Corner 3
Ellis Island and
the Statue of
Liberty
Freedom, harbour,
gateway, pass through,
immigration, legal,
homeland, depict, loosefitting robe, torch, tablet,
ray, continent, life-size
replica
c. 57, упр. 3
Дом. задание: оформить постер на тему A famous monument in Russia
32/8
Spotlight on
Russia
Dostoyevsky
Говорение
Чтение
Монологическая
речь
c. 52, упр. 2
c. 53, упр. 6
Диалогическая
речь
c. 53, упр. 8
Ознакомительн
ое чтение
c. 52, упр. 1, 2
Изучающее
чтение
c. 52, упр. 3
Диалогическая
речь
c. 56, упр. 8
Изучающее
чтение
c. 54, упр. 1b
Ознакомительн
ое чтение
c. 54, упр. 2, 3
c. 55, упр. 4, 6
Поисковое
чтение
c. 54, упр. 1а
c. 56, упр. 8а
Монологическая
речь
с. 57, упр. 1, 4
Ознакомительн
ое чтение
c. 57, упр. 2
Изучающее
чтение
c. 57, упр. 3
Монологическая,
Ознакомительн
диалогическая речь ое чтение
Activities
Activities
44
Аудирование
Письмо
Структура и
алгоритм
написания
сочиненияразмышления
на
предложенную
тему.
c. 55, упр. 6b
c. 56, упр. 8
Р. Т. с. 25, упр.
1b, 2, 3*
Понимание
основного
содержания
c. 57,
упр. 4
Описание
известного
памятника
Биография
любимого
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
Грамматика
Дом. задание: сообщение на тему Биография любимого писателя и его творчество
33/9
Across the
ЛЕ по теме Права
Curriculum
человека
Citizenship
с. 58, упр. 2b
Дом. задание: Р. Т. с. 26, упр. 1, 2, 3, 4
34/10
Going Green 3
Are you a
Green Citizen?
Дом. задание: Р. Т. с. 27, упр. 1
35/11
Spotlight on
Exams
ЛЕ по теме Экология
с. 61, упр. Use of
English
с. 61, упр. Use of
English
Говорение
Чтение
Аудирование
Диалогическая
речь
с. 58, упр. 1, 3
Ознакомительн Общее
ое чтение
понимание
с. 58, упр. 2
информации
с. 58, упр. 2b
Монологическая
речь
с. 59, упр. 1, 4
Диалогическая
речь
с. 59, упр. 3
Ознакомительн
ое чтение
с. 59, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 59, упр. 2
с. 61, упр. Speaking с. 60, упр.
Reading
Письмо
писателя и его
творчество
Activities
с. 61, упр.
Listening
с. 61, упр.
Writing
Выборочное
понимание
необходимой
информации
c. 64, упр. 1
Описание
событий в
прошлом
c. 64, упр. 8
Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6
36/12
Modular Test
3
Module 4
Presentation
37/1
4a Reading
Skills
Активная:
Collarbone, cure,
excruciating, fracture,
harsh, heel, hip, hurt,
injury, inside, internal,
muscle, nagging, nail,
pain, scratch, severe,
shin, skull, sprain,
subconscious, swollen,
MODULE 4. DANGER!
Монологическая
речь
c. 64, упр. 1
c. 65, упр. 9
Диалогическая
речь
c. 64, упр. 7
45
Ознакомительн
ое чтение
c. 64, упр. 2
Изучающее
чтение
c. 64, упр. 3
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 28, упр. 1–4
38/2
4b Listening
and Speaking
Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 29, упр. 1–4
39, 40/3, 4c Grammar in
4
Use
Лексика
throat, thumb, treat,
unconscious, waist,
wound, wrist, narrow,
escape
c. 65, упр. 4, 5, 6
c. 159, упр. 1, 2*
Грамматика
Активная:
Blocked, blow, chest,
cough, dizzy, dull,
hacking, hoarse,
infection, rash, runny,
slight, sneeze, sore,
splitting, streaming,
throbbing, thumping,
tickly, vomit, wheeze,
catch a cold
с. 66, упр. 1, 2
Идиоматические
выражения
с. 66, упр. 3
Фразовый глагол go
c. 69, упр. 10
Р. Т. с. 31, упр. 9
Слова с предлогами
c. 69, упр. 7
Глаголы
make/get/have
с. 69, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 30, упр. 1, 2, 3; с. 31, упр. 6, 7, 8, 10
41/5
4d Literature
Glimpse, stretch, labour,
hail, row, track out,
string, admit, drown,
fetch
Говорение
Диалогическая
речь
c. 67, упр. 8
Монологическая
речь
c. 66, упр. 1,
с. 67, упр. 6
Страдательный залог
с. 68, упр. 1–5
с. 170, упр. 1–4*
с. 171, упр. 5, 6*
The Causative
с. 69, упр. 7
с. 171, упр. 7–9*
Аудирование
Письмо
Ознакомительн Выборочное
ое чтение
понимание
c. 66, упр. 3
информации
c. 67, упр. 9
Изучающее
чтение
с. 68, упр. 1
Монологическая
речь
с. 70, упр. 1
с. 71, упр. 5, 6, 7
46
Чтение
Ознакомительн Полное
ое чтение
понимание
с. 70, упр. 1
информации
с. 71, упр. 3
Запись в
дневнике о
событиях в
прошлом
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
с. 71, упр. 3
Глаголы движения
с. 71, упр. 4
Грамматика
Дом. задание: Р. Т. с. 32, упр. 1–5
42/6
4e Writing
Skills
Прилагательные/наречи
я
с. 73, упр. 6
Р. Т. с. 33, упр. 1
Вводные слова,
выражающие
последовательность
событий
с. 73, упр. 4
Аллитерация
с. 74, упр. 10
Сравнение
с. 75, упр. 11
Метафора
с. 75, упр. 12
Причастия настоящего
и прошедшего времени
с. 75, упр. 13
Гипербола
с. 75, упр. 14
ЛЕ для описания
чувств
с. 74, упр. 7
с. 75, упр. 15
Глаголы движения
с. 74, упр. 8
Дом. задание: Уч. с. 76, упр. 16b; Р. Т. с. 33, упр. 4
43/7
Culture
Volunteer, in the
Corner 4
thousands, around the
Florence
clock, establish
Nightingale –
47
Говорение
Чтение
Изучающее
чтение
с. 70, упр. 2
Аудирование
Письмо
с. 71, упр. 5
Монологическая
речь
с. 72, упр. 2
Диалогическая
речь
с. 76, упр. 16а
Ознакомительн
ое чтение
с. 72, упр. 1
с. 76, упр. 15а
Изучающее
чтение
с. 72, упр. 3
Поисковое
чтение
Р. Т. с. 33, упр.
2, 5
Эссе
Способы
выражения
согласия/несогл
асия
с. 73, упр. 7
Монологическая
речь
с. 75, упр. 1, 3
Изучающее
чтение
с. 75, упр. 2
Тезисы устного
выступления
с. 77, упр. 3
№ урока
Тема урока
Фонетика
Лексика
The Lady with
the Lamp
Дом. задание: Р. Т. с. 34, упр. 1–3; Уч. с. 77, упр. 4
44/8
Spotlight on
ЛЕ по теме Праздники
Russia
Tradition
Грамматика
Дом. задание: сочинение на тему Празднование нового года
45/9
Across the
с. 78, упр. 1а ЛЕ по теме Лондон,
Сurriculum
пожар
History
с. 78, упр. 3
Дом. задание: Уч. с. 78, упр. 5
46/10
Going Green
4
Water
Pollution
ЛЕ по теме Экология
c. 79, упр. 2
Дом. задание: Уч. c. 80, упр. Reading
47/11
Spotlight on
c. 81, упр. Use of
Exams
English
Дом. задание: Уч. c. 82, упр. 1–6, повторить Модуль 4
48/12
Modular Test
4
Module 5
Presentation
48/1
5a Reading
Skills
Активная:
Abandoned, disused,
fully-furnished, office
building, pedestrianised,
posh, residential, rough,
c. 81, упр. Use of
English
Говорение
Чтение
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Монологическая
речь
с. 78, упр. 1, 3
Изучающее
чтение
с. 78, упр. 2
Монологическая
речь
c. 77, упр. 1, 3
Диалогиче ская
речь
c. 77, упр. 4
Ознакомительн
ое чтение
c. 77, упр. 1, 2
Аудирование
Описание
праздника
Activities
Выборочное
понимание
информации
c. 78, упр. 3
c. 81, упр. Speaking Р. Т. с. 35, упр. c. 81, упр.
1
Listening
MODULE 5. WHO ARE YOU?
Монологическая
речь
с. 84, упр. 1
с. 85, упр. 6
Диалогическая
речь
48
Изучающее
чтение
с. 84, упр. 3
Письмо
Понимание
основной
информации
с. 84, упр. 2
Хронология
событий
с. 78, упр. 4
c. 81, упр.
Writing
Составление
тезисов
с. 83, упр. 5
Открытка
с. 83, упр. 8
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 36, упр. 1–4
49/2
5b Listening
and Speaking
Skills
Лексика
run-down, scarce, squat,
well-lit
с. 84, упр. 4
с. 85, упр. 5
с. 160, упр. 1*
Грамматика
Активная:
Beggar, graffiti, mess,
overcrowded, pavement,
public transport,
roadworks, stray animal,
street hawker, everything
but the kitchen sink, have
a roof over our heads,
heavy traffic
с. 86, упр. 1, 2
с. 160, упр. 2–4*
Междометия
с. 87, упр. 8
Идиоматические
выражения
с. 86, упр. 3
Дом. задание: Р. Т. с. 37, упр. 1–3
50/3
5c Grammar in Особенности Фразовый глагол do
Модальные глаголы
Use
интонации
с. 89, упр. 9
с. 88, упр. 2–4
при
Р. Т. с. 39, упр. 7
с. 89, упр. 6
произношени Слова с предлогами
с. 172, упр. 1–4*
и сложных
с. 89, упр. 8
существитель Р. Т. с. 39, упр. 8
ных
с. 87, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 173, упр. 5, 6; Р. Т. с. 38, упр. 2; с. 39, упр. 4, 6
51/4
5d Literature
Fate, burden, grumble,
pasture, troublesome,
tend, estate, thriving,
49
Говорение
с. 84, упр. 2
с. 85, упр. 7
Чтение
Аудирование
Письмо
Монологическая
речь
с. 86, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 87, упр. 6
Изучающее
чтение
с. 87, упр. 5
Выборочное
понимание
информации
с. 86, упр. 2
с. 87, упр. 7
Монологическая
речь
с. 86, упр. 4
Изучающее
чтение
с. 88, упр. 1
Описание
знаков
с. 173, упр. 9
Диалогическая
речь
с. 91, упр. 6
Ознакомительн Понимание
ое чтение
основного
с. 90, упр. 1
содержания
Я.П. окончание
рассказа
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 40, упр. 1–5
52, 53/5, 5e Writing
6
Skills
Дом. задание: Уч. с. 94, упр. 8b
54/7
Culture
Corner 5
Home Sweet
Home
Лексика
ornamental, descendant,
throw upon one’s
shoulders, by hook or by
crook, crimson, in full
view, emerald, dignified,
fall in
с. 91, упр. 4
Виды зданий
Mansion, cottage, stable,
lodge, manor, shed, hall,
greenhouse
с. 91, упр. 5
с. 162, упр. 4*
Грамматика
Говорение
Чтение
Изучающее
чтение
с. 90, упр. 3
Поисковое
чтение
с. 90, упр. 2
Слова-связки
с. 93, упр. 4
ЛЕ формального стиля
с. 93, упр. 5
Р. Т. с. 41, упр. 2
Диалогическая
речь
с. 94, упр. 7
Поисковое
чтение
с. 92, упр. 2
Ознакомительн
ое чтение
с. 93, упр. 3
Property, exterior, slate
roof, stained glass,
railing, estate
с. 95, упр. 2 b
Монологическая
речь
с. 95, упр. 3
Ознакомительн
ое чтение
с. 95, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 95, упр. 2
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4; Р. Т. с. 42, упр. 1–3
55/8
Spotlight on
Russia
Luck
Дом. задание: постер на тему Superstitions all over the world
50
Аудирование
с. 89, упр. 6
Письмо
Структура и
алгоритм
написания
доклада
с. 92, упр. 1
с. 94, упр. 6
Выборочное
понимание
информации
с. 95, упр. 2
Сочинение на
тему Homes in
Russia
Доклад на тему
Superstitions all
over the world
№ урока Тема урока
56/9
Across the
Curriculum
Geography
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 42, упр. 4, 5
57/10
Going Green 5
Green Belts?
What are they?
Дом. задание: Р. Т. с. 43, упр. 2
58/11
Spotlight on
Exams
Лексика
ЛЕ по теме
Урбанизация
с. 96, упр. 1, 2
Грамматика
ЛЕ по теме Экология
с. 99, упр. Use of
English
с. 99, упр. Use of
English
Говорение
Диалогическая
речь
с. 96, упр. 4
Чтение
Изучающее
чтение
с. 96, упр. 3
Аудирование
Понимание
основного
содержания с.
96, упр. 3
Монологическая
речь
с. 97, упр. 1, 2, 3
Диалогическая
речь
с. 97, упр. 4
Изучающее
чтение
с. 97, упр. 2, 3
Ознакомительн
ое чтение
с. 97, упр. 1
Понимание
Постер Green
основного
belts: pros and
содержания
cons
с. 97, упр. 1, 2
с. 99, упр. Speaking с. 98, упр.
Reading
Письмо
с. 99, упр.
Listening
с. 99, упр.
Writing
Выборочное
понимание
информации
с. 102, упр. 4
Тезисы устного
выступления
с. 103, упр. 7а
Описание
событий
с. 103, упр. 8
Дом. задание: Уч. с. 100, упр. 1–6, повторить Модуль 5
59/12
Modular Test
5
Module 6
Presentation
60/1
6a Reading
Skills
MODULE 6. COMMUNICATION
Активная:
Монологическая
Antenna, cosmos, laser,
речь
orbit, radio wave,
с. 102, упр. 2
satellite, telescope
с. 103, упр. 7a
с. 102, упр. 1, 4
Диалогическая
с. 103, упр. 5, 6
речь
с. 161, упр. 1, 2*
с. 103, упр. 7b
Дом. задание: Р. Т. с. 44, упр. 2–4
51
Изучающее
чтение
с. 102, упр. 3
№ урока Тема урока
61/2
6b Listening
and Speaking
Skills
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 45, упр. 1–3
62, 63/3, 6c Grammar in
4
Use
Лексика
Активная:
Article, broadsheet,
coverage, covering,
feature, first, front,
heading, headline,
media, news bulletin,
news flash, press, tabloid
с. 104, упр. 1–3
с. 161, упр. 3, 4*
Идиоматические
выражения
с. 105, упр. 10
Р. Т. с. 45, упр. 4
Фразовый глагол talk
с. 107, упр. 10
Р. Т. с. 47, упр. 9
Слова с предлогами
с. 107, упр. 11
Р. Т. с. 47, упр. 10
Грамматика
Говорение
Монологическая
речь
с. 104, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 104, упр. 4
с. 105, упр. 7
Чтение
Ознакомительн
ое чтение
с. 105, упр. 5
Поисковое
чтение
с. 105, упр. 6
Аудирование
Выборочное
понимание
информации
с. 105, упр. 5,
8
Письмо
Монологическая
речь
с. 108, упр. 2
с. 109, упр. 7
Диалогическая
речь
с. 109, упр. 8
Ознакомительн
ое чтение
с. 108, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 109, упр. 6
с. 109, упр. 10
Диалогическая
речь
с. 112, упр. 10
Ознакомительн
ое чтение
с. 110, упр. 2
с. 112, упр. 8
Эссе на тему За
и против
Косвенная речь
с. 106, упр. 1
с. 174, упр. 2–5
с. 175, упр. 8, 9
Модальные глаголы в
косвенной речи
с. 107, упр. 9
Дом. задание: Р. Т. с. 46, упр. 1, 3, 4; с. 47, упр. 6
64/5
6d Literature
Whine, remainder, turn
upon sb, to comfort,
breed, drag on, twitch,
decisively, growl,
scream, shake, bark,
stumble, pant
с. 108–109, упр. 4, 5
Р. Т. с. 48, упр. 2
Дом. задание: Р. Т. с. 48, упр. 1, 3, 4, 5
65/6
6e Writing
Вводные слова
Skills
с. 111, упр. 4
Р. Т. с. 49, упр. 1
52
№ урока Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Уч. с. 112, упр. 11
66/7
Culture
Corner 6
Languages of
the British Isles
Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 1, 3
67/8
Spotlight on
Russia
Space
Лексика
Грамматика
Чтение
Аудирование
Occupation, invasion,
roughly, declining,
native, revive, fluently
с. 113, упр. 3
Монологическая
речь
с. 113, упр. 4
Ознакомительн
ое чтение
с. 113, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 113, упр. 2
ЛЕ по теме Космос
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Монологическая
речь
с. 114, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 114, упр. 3
Ознакомительн Полное
ое чтение
понимание
с. 114, упр. 1
информации
с. 114, упр. 2
Монологическая
речь
с. 115, упр. 1 b, 4
Диалогическая
речь
с. 115, упр. 5
Ознакомительн
ое чтение
с. 115, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 115, упр. 2
Полное
понимание
информации
с. 115, упр. 1
с. 117, упр.
Speaking
с. 116, упр.
Reading
с. 117, упр.
Listening
Дом. задание: постер на тему The Mir Orbital Complex
68/9
Across the
Loft, airmail, award a
Curriculum
medal, blanket, to
Getting the
convey, to signal, peak,
message across
efficient, whistle
с. 114 упр. 2
Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 2, 4
69/10
Going Green 6
Toxic Tones.
Ocean Noise
Pollution
Говорение
ЛЕ по теме Экология,
подводный мир
с. 115, упр. 1, 3
Дом. задание: Р. Т. с. 51, упр. 1
70/11
Spotlight on
с. 117, упр. Use of
Exams
English
Дом. задание: Уч. с. 118, упр. 1–6, повторить Модуль 6
71/12
Modular Test
6
Module 7
с. 117, упр. Use of
English
53
Понимание
основного
содержания
с. 113,
упр. 2
Письмо
Статья на тему
Languages
spoken in my
country
Презентация на
тему Means of
сommunication
in the past
с. 117, упр.
Writing
№ урока
72/1
Тема урока
Presentation
Фонетика
7a Reading
Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–4
73/2
7b Listening
and Speaking
Skills
Лексика
Грамматика
Говорение
MODULE 7. IN DAYS TO COME
Активная:
Диалогическая
Achieve, fault, long,
речь
overcome, reject, come
с. 121, упр. 6, 7
up against, a dream
come true, dash one’s
hopes, get one’s hopes
up, give up hope, have
high hopes of, pin one’s
hopes on
с. 120, упр. 2–5
с. 162, упр. 1, 4*
Активная:
Complete, drop out,
apply for, graduate,
enroll, hand in, win,
study, attend
с. 122, упр. 2
с. 162, упр. 2, 3*
Р. Т. с. 53, упр. 1
Трудные для
различения ЛЕ
Place/position,
syllabus/prospectus,
qualifications/qualities,
fees/prices,
classmates/colleagues,
lesson/subject,
pricing/funding,
grant/loan
с. 122, упр. 3
Идиоматические
выражения
Диалогическая
речь
с. 122, упр. 4
с. 123, упр. 6
54
Чтение
Аудирование
Ознакомительн
ое чтение
с. 120, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 120, упр. 2
Понимание
основной
информации
с. 120, упр. 2
Изучающее
чтение
с. 123, упр. 5
Выборочное
понимание
информации
с. 123, упр. 5b,
7, 8
Письмо
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–5
74, 75/3, 7c Grammar in
4
Use
Лексика
с. 123, упр. 9
Грамматика
Сослагательное
наклонение 1, 2, 3
с. 124, упр. 1, 2
с. 176, упр. 1–3*
Инверсия в
придаточных условия
с. 124, упр. 3, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 54, упр. 1, 4, 5; с. 55, упр. 6; Уч. с. 177, упр. 5, 6
76/5
7d Literature
Интонационн Keep one’s head,
ая модель и
impostor, twist, stoop,
ритм в
worn-out, heap, winning,
стихотворени will, virtue, the common
и
touch
с. 127, упр. 8 с. 126, упр. 3
Р. Т. с. 56, упр. 1
ЛЕ по теме Характер
с. 127, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 56, упр. 2, 3, 4
77/6
7e Writing
ЛЕ формального стиля
Skills
с. 129, упр. 5, 6
Р. Т. с. 57, упр. 1
Дом. задание: Уч. с. 130, упр. 8, 9
78/7
Culture
Corner 7
Unilife
Говорение
Чтение
Аудирование
Письмо
Фразовый глагол carry
с. 125, упр. 7
Р. Т. с. 55, упр. 9
Слова с предлогами
с. 125, упр. 8
Scrap by, meager, get
carried away,
interactive, one-on-one
discussion, gown, go on
с. 131, упр. 3, 4
Дом. задание: статья на тему The most prestigious university in Russia
55
Монологическая
речь
с. 127, упр. 9
Диалогическая
речь
с. 127, упр. 10
Ознакомительн
ое чтение
с. 126, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 127, упр. 7
Диалогическая
речь
с. 130, упр. 8
Изучающее
чтение
с. 139, упр. 3
Ознакомительн
ое чтение
с. 130, упр. 4
Монологическая
речь
с. 131, упр. 4
Ознакомительн
ое чтение
с. 131, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 131, упр. 2
Общее
понимание
информации
с. 126, упр. 2
Стихотворение
с. 127, упр. 11
Письмо –
жалоба
с. 130, упр. 8, 9
Общее
понимание
информации
с. 131, упр. 1
Статья на тему
The most
prestigious
university in my
country
№ урока Тема урока
79/8
Spotlight on
Russia
Success
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 58, упр. 1–4
80/9
Across the
Curriculum
Citizenship
Лексика
ЛЕ по теме Балет
Грамматика
To volunteer, retirement
home, get a lot back, see
people’s face light up,
wise, community
с. 132, упр. 2b
Дом. задание: Уч. с. 132, упр. 5, Р. Т. с. 59, упр. 2
81/10
Going Green 7
ЛЕ по теме Экология
Dian Fossey
Дом. задание: Уч. с. 134, упр. Reading
82/11
Spotlight on
с. 135, упр. Use of
Exams
English
Дом. задание: Уч. с. 136, упр. 1–6, повторить Модуль 7
83/12
Modular Test
7
Module 8
Presentation
84/1
8a Reading
Skills
Активная:
Bay, canal, dam, glacier,
hot spring, mountain
range, plain, pond,
swamp, valley, waterfall,
с. 135, упр. Use of
English
Говорение
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Чтение
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Монологическая
речь
с. 132, упр. 1, 2
Диалогическая
речь
с. 132, упр. 4
Поисковое
чтение
с. 132, упр. 3
Монологическая
речь
с. 133, упр. 1, 2, 4
Ознакомительн Общее
ое чтение
понимание
с. 133, упр. 3
информации
с. 133, упр. 1
Выборочное
понимание
информации
с. 133, упр. 4
с. 135, упр.
Speaking
MODULE 8. TRAVEL
Монологическая
речь
с. 138, упр. 1, 4
с. 139, упр. 7
56
Аудирование
Проект на тему
Ways to change
the world
с. 134, упр.
Listening
Ознакомительн
ое чтение
с. 138, упр. 1
Поисковое
чтение
Письмо
Описание
успешного
человека
Понимание
основной
информации
с. 138, упр. 1
с. 135, упр.
Writing
№ урока
Тема урока
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 60, упр. 1–3
85/2
8b Listening
Интонация
and Speaking с. 141, упр. 7
Skills
Дом. задание: Р. Т. с. 61, упр. 1–3
86, 87/3, 8c Grammar in
4
Use
Лексика
wood, die out, bring sth
to life
с. 138, упр. 3
с. 139, упр. 5, 6
с. 163, упр. 1–4*
Грамматика
Активная:
Air traffic control, aisle,
baggage reclaim,
boarding pass, check-in,
conveyor belt, departures
board, departure gate,
duty free shop, jet lag,
lounge, passport control,
visibility
с. 140, упр. 2, 3
Фразовый глагол check
с. 143, упр. 10
Р. Т. с. 63, упр. 8
Слова с предлогами
с. 143, упр. 11
Р. Т. с. 63, упр. 9
Говорение
Монологическая
речь
с. 140, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 140, упр. 4
Инверсия
с. 142, упр. 1–3
с. 178, упр. 1, 2*
Р. Т. с. 62, упр. 1
Единственное/множест
венное число
существительных
с. 142, упр. 4
с. 143, упр. 5
с. 178, упр. 4
с. 179, упр. 5*
Квантификаторы
с. 143, упр. 6–9
с. 179, упр. 6–9*
Дом. задание: Р. Т. с. 62, упр. 2–4, с. 63, упр. 5–7
57
Чтение
с. 138, упр. 2–4
Изучающее
чтение
с. 141, упр. 6
Ознакомительн
ое чтение
с. 142, упр. 1
Аудирование
Общее
понимание
информации
с. 141, упр. 5
Полное
понимание
информации
с. 141, упр. 8,
9
Р. Т. с. 61,
упр. 4
Письмо
№ урока Тема урока
88/5
8d Literature
Фонетика
Дом. задание: Р. Т. с. 64, упр. 1–5
89, 90/6, 8e Writing
7
Skills
Дом. задание: Уч. с. 148, упр. 13
91/8
Culture
Corner 8
Going to the
USA?
Remember…
Дом. задание: Р. Т. с. 66, упр. 1–4
92/9
Spotlight on
Russia
Exploring
Russia
Лексика
Particulars, suffice,
driven, spy, split,
assume, attempt, fasten,
slender, cord, bend
с. 144, упр. 4
ЛЕ по теме Погода
с. 145, упр. 5, 6
Идиоматические
выражения
с. 145, упр. 7
Порядок слов
(прилагательные)
с. 147, упр. 5, 7
Прилагательные и
наречия для описания
местности
с. 146, упр. 4
с. 147, упр. 6, 8, 9
Р. Т. с. 65, упр. 1*
Грамматика
Говорение
Монологическая
речь
с. 144, упр. 1, 2
Диалогическая
речь
с. 145, упр. 10
Причастие прошедшего Диалогическая
времени
речь
с. 148, упр. 11
с. 148, упр. 12
Чтение
Ознакомительн
ое чтение
с. 144, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 144, упр. 3
Поисковое
чтение
с. 145, упр. 8
Ознакомительн
ое чтение
с. 146, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 146, упр. 2
ЛЕ американского
варианта Английского
языка
с. 149, упр. 2
Монологическая
речь
с. 149, упр. 1
Диалогическая
речь
с. 149, упр. 4
Ознакомительн
ое чтение
с. 149, упр. 1
Поисковое
чтение
с. 149, упр. 4
ЛЕ по теме
Путешествия
Монологическая
речь
Диалогическая
речь
Activities
Ознакомительн
ое чтение
Activities
Дом. задание: эссе Russian cities I have visited
58
Аудирование
Письмо
Общее
Рассказ
понимание
информации
с. 144, упр. 2
Описание
местности
с. 148, упр. 13,
14
Общее
понимание
информации
с. 149, упр. 1
Краткое
сообщение
с. 149, упр. 3
Постер
с. 149, упр. 5
Эссе на тему
Города России,
которые я
посетил
№ урока Тема урока
93/10
Across the
Curriculum
Art & Design
Фонетика
Дом. задание: Уч. с. 150, упр. 5
94/11
Going Green 8
Eco-Tourism
Дом. задание: Уч. с. 152, упр. Reading
95/12
Spotlight on
Exams
Дом. задание: Уч. с. 154, упр. 1–6
96/13
Modular Test
8
97-102
Лексика
To bridge the gap,
contribution,
composition, perspective,
depiction, legacy
с. 150, упр. 3
Грамматика
ЛЕ по теме Экология,
туризм
с. 151, упр. 2, 3
с. 153, упр. Use of
English
с. 153, упр. Use of
English
Spotlight on
Donbass
59
Говорение
Монологическая
речь
с. 150, упр. 1, 4
Чтение
Аудирование
Письмо
Изучающее
Полное
Описание
чтение
понимание
картины
с. 150, упр. 2, 3 информации с. 150, упр. 5
с. 150, упр. 3
Монологическая
речь
с. 151, упр. 1
Ознакомительн
ое чтение
с. 151, упр. 1
Изучающее
чтение
с. 151, упр. 2, 3
с. 153, упр.
Speaking
Полное
понимание
информации
с. 151, упр. 3
Эссе по теме
с. 151, упр. 4
с. 152, упр.
Listening
с. 153, упр.
Writing
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО –
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебно-методическая литература
1. Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В. «Spotlight 10»Английский язык. 10 класс.
Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / М.: Просвещение, 2016
– учебник (student’s book)
– рабочая тетрадь (workbook)
– языковой портфель (my language portfolio)
– книга для учителя (teacher’s book)
– контрольные задания (test booklet)
– буклет с раздаточным материалом (picture flashcards) и плакаты
– cd для занятий в классе
– cd для самостоятель ных занятий дома
– dvd-video
– программное обеспечение для интерактивной доски (iwb software)
– www.prosv.ru/umk/spotlight – сайт учебного курса
2. Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В. «Spotlight 11»Английский язык. 11 класс.
Учеб.для общеобразоват. организаций. (Английский в фокусе) / , М.: Просвещение, 2016
– учебник (student’s book)
– рабочая тетрадь (workbook)
– языковой портфель (my language portfolio)
– книга для учителя (teacher’s book)
– контрольные задания (test booklet)
– буклет с раздаточным материалом (picture flashcards) и плакаты
– cd для занятий в классе
– cd для самостоятель ных занятий дома
– dvd-video
– программное обеспечение для интерактивной доски (iwb software)
– www.prosv.ru/umk/spotlight – сайт учебного курса
Печатные пособия
1. Книги для чтения на английском языке, соответствующие уровню (10–11 классы).
2. Контрольно-измерительные материалы по английскому языку (контрольные карточки,
тесты и пр.).
3. Двуязычные словари.
4. Толковые словари (одноязычные).
5. Карты англоязычных стран (Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой
Зеландии).
6. Карта мира (политическая).
7. Изображения символики и флагов родной страны и англо-язычных стран
(Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии).
8. Портреты писателей и выдающихся деятелей культуры англоязычных стран.
9. Изображения ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей англоязычных
стран.
Мультимедийные средства обучения
1. Аудиозаписи к УМК “ Starlight ” для 10–11 классов.
2. Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте среднего общего
образования.
3. Таблицы, соответствующие основным разделам грамматического материала,
представленного в стандарте среднего общего образования.
60
4. Электронные библиотеки.
5. Компьютерные словари.
Технические средства обучения
1. Компьютер (с оборудованием, позволяющим работать с мультимедийными приложениями и
использовать ресурсы Интернета: приводом для чтения/записи компакт-дисков, аудио- и
видеовходами/выходами, акустическими колонками, микрофоном, наушниками и пр.).
2. Интерактивная/электронная доска.
61
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный сайт Министерства образования и науки ДНР 
Республиканская служба по контролю и надзору в сфере образования и науки 
ГБОУ ДПО "Донецкий республиканский институт развития образования" 
Государственная итоговая аттестация - 2023 
Сферум 
Учи.ру 
